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XX初中2026年春季学期防校园欺凌主题班会优秀教案集

前言

校园是学生成长的净土，和谐安全的校园环境是学生身心健康发展的前提。为深入贯彻落实上级部门关于防治校园欺凌的工作要求，切实加强我校学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，增强学生防欺凌意识和自我保护能力，杜绝校园欺凌行为发生，营造文明、友善、和谐的校园氛围，我校于2026年春季学期组织各年级、各班级开展防校园欺凌主题班会活动。

本次活动得到了全体班主任的高度重视和积极响应，各位班主任结合本年级学生年龄特点、认知水平，精心设计班会教案、创新活动形式，打造了一批主题鲜明、内容充实、形式多样、实效性强的优秀主题班会。为总结经验、相互学习、推广优秀做法，进一步提升我校防校园欺凌教育工作水平，特将本次活动中的优秀教案汇编成册，形成本教案集，供全体班主任参考借鉴，推动防校园欺凌教育常态化、规范化开展。

本教案集涵盖初一、初二、初三三个年级，每个年级精选2-3篇优秀教案，教案内容紧扣“防校园欺凌”核心主题，包含班会背景、班会目标、班会准备、班会流程、班会延伸、班会反思等完整环节，兼顾教育性、趣味性和实践性，贴合初中学生成长实际，具有较强的针对性和可操作性，旨在为各班级后续开展防校园欺凌教育提供有力支撑，共同守护每一位学生健康快乐成长。

XX初中德育处

2026年X月X日

目录

一、初一年级优秀教案

教案一：拒绝校园欺凌，争做文明少年

教案二：识别欺凌，守护成长

二、初二年级优秀教案

教案一：对校园欺凌说“不”，筑青春安全防线

教案二：友善相伴，远离欺凌

三、初三年级优秀教案

教案一：法治护航，杜绝欺凌，不负青春

教案二：拒绝欺凌，共建和谐校园

一、初一年级优秀教案

教案一：拒绝校园欺凌，争做文明少年

一、班会背景

初一年级学生刚从小学升入初中，正处于身心快速发展阶段，认知水平和辨别是非能力较弱，对校园欺凌的定义、表现形式和危害了解不深，部分学生存在冲动易怒、模仿不良行为的倾向；同时，学生之间的相处尚处于适应阶段，容易因小事发生矛盾冲突，若引导不当，可能引发校园欺凌行为。为帮助初一年级学生认清校园欺凌的危害，学会识别欺凌行为，掌握自我保护方法，树立友善相处、互助友爱的意识，特召开本次防校园欺凌主题班会。

二、班会目标

1.知识目标：了解校园欺凌的定义、常见表现形式（肢体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌），明确校园欺凌对受害者、欺凌者和旁观者的危害。

2.能力目标：学会识别校园欺凌行为，掌握自我保护的基本方法，在遇到欺凌时能够勇敢、智慧地求助和应对，不参与、不旁观欺凌行为。

3.情感目标：树立友善相处、互助友爱的意识，培养文明礼貌、宽容待人的良好品质，自觉拒绝校园欺凌，争做文明守纪的中学生。

三、班会准备

1.班主任准备：制作防校园欺凌主题PPT（包含欺凌案例、图片、视频片段），准备校园欺凌情景卡片、友善相处宣传海报，撰写班会主持词。

2.学生准备：提前预习防校园欺凌相关知识，分组准备情景表演（模拟校园欺凌场景和应对场景），准备发言提纲（谈谈对校园欺凌的看法）。

3.场地准备：布置班会黑板（书写班会主题“拒绝校园欺凌，争做文明少年”），摆放宣传海报，调试多媒体设备。

四、班会对象

初一年级（X）班全体学生

五、班会时间

2026年X月X日下午第X节课（45分钟）

六、班会流程

（一）导入环节：情景激趣，引出主题（5分钟）

1.班主任播放一段简短的校园欺凌情景模拟视频（无暴力画面，重点展现语言欺凌和社交孤立场景），播放结束后提问：“视频中发生了什么？你觉得这种行为对吗？为什么？”

2.邀请2-3名学生发言，分享自己的看法，班主任结合学生发言，引出本次班会的核心主题——拒绝校园欺凌，争做文明少年。

3.班主任简要说明：进入初中后，我们身边有了更多的同学和朋友，但相处中难免会有矛盾，有些矛盾如果处理不当，就可能变成校园欺凌，今天我们就一起来学习如何识别欺凌、远离欺凌、保护自己。

（二）新知学习：认识校园欺凌，了解危害（10分钟）

1.班主任通过PPT，结合图片和简单案例，向学生讲解校园欺凌的定义：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言、社交、网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

2.分类讲解校园欺凌的常见表现形式，结合学生生活实际举例说明，让学生直观理解：

（1）肢体欺凌：殴打、推搡、踢踹、拉扯他人，抢夺他人财物等；

（2）语言欺凌：辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号、散布他人谣言等；

（3）社交欺凌：孤立、排挤他人，不让他人参与集体活动，恶意散播他人隐私等；

（4）网络欺凌：在网络上辱骂他人、传播他人照片或谣言、恶意P图等。

3.班主任引导学生思考：校园欺凌有哪些危害？分别对受害者、欺凌者和旁观