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5S管理工程师考试试卷及答案

一、填空题（共10题，每题1分）

1.5S管理的核心内容包括整理、整顿、清扫、清洁、______。（素养）

2.整理的核心是区分现场物品的______与不要。（要）

3.整顿的“三定原则”是定点、定容、______。（定量）

4.清扫的目的是清除现场垃圾和______。（污染源）

5.清洁是将整理、整顿、清扫的成果______。（制度化）

6.5S管理起源于______（国家）。（日本）

7.“红牌作战”主要针对现场的______物品。（不要）

8.整顿的具体实施方法包括______管理和目视管理。（定置）

9.目视管理常用的标识工具包括看板、______等。（颜色标识）

10.素养的核心是让员工养成______的良好习惯。（自觉遵守规定）

二、单项选择题（共10题，每题2分）

1.5S管理的基础是（）

A.整顿B.整理C.清扫D.清洁（B）

2.整顿的主要目的是（）

A.清除不要物B.提高工作效率C.保持整洁D.培养习惯（B）

3.清扫的“三扫”不包括（）

A.日扫B.周扫C.月扫D.年扫（D）

4.清洁的关键是（）

A.每天打扫B.摆放整齐C.制度化D.全员参与（C）

5.5S中属于“维持阶段”的是（）

A.整理B.整顿C.清洁D.素养（C）

6.“红牌作战”的对象是（）

A.设备B.不要物品C.员工D.文件（B）

7.定置管理的核心是优化（）

A.人与物结合状态B.物品位置C.容器规格D.数量（A）

8.目视管理的特点不包括（）

A.直观B.简单C.抽象D.透明（C）

9.5S的最终目标是培养（）

A.整理习惯B.整顿习惯C.清扫习惯D.素养（D）

10.检查5S常用方法是（）

A.定点拍照B.红牌作战C.两者都是D.两者都不是（C）

三、多项选择题（共10题，每题2分，多选少选不得分）

1.5S包含的内容有（）

A.整理B.整顿C.清扫D.清洁E.素养（ABCDE）

2.整理的实施步骤包括（）

A.全面检查B.区分要/不要C.清除不要物D.建立清理制度E.摆放整齐（ABCD）

3.整顿的“三定原则”是（）

A.定点B.定容C.定量D.定人E.定时（ABC）

4.清扫的目的包括（）

A.清除垃圾B.防止污染C.改善环境D.提高效率E.降低成本（ABC）

5.清洁的实施要点有（）

A.制度化B.标准化C.定期检查D.全员参与E.评比奖励（ABCD）

6.素养的培养方法包括（）

A.培训B.晨会宣导C.评比D.领导示范E.奖惩（ABCDE）

7.红牌作战的注意事项有（）

A.明确对象B.统一红牌标准C.及时处理D.全员参与E.只针对设备（ABCD）

8.目视管理的工具包括（）

A.看板B.颜色标识C.定置图D.标识牌E.红牌（ABCDE）

9.5S的作用有（）

A.提高效率B.降低成本C.改善安全D.提升形象E.增强凝聚力（ABCDE）

10.定置管理的类型包括（）

A.固定定置B.流动定置C.临时定置D.长期定置E.随机定置（ABCD）

四、判断题（共10题，每题2分，√/×）

1.5S起源于中国。（×）

2.整理的目的是摆放整齐。（×）

3.整顿需清除所有不要物。（×）

4.清扫仅指打扫地面。（×）

5.清洁是固化整理整顿清扫成果。（√）

6.素养是自觉遵守5S习惯。（√）

7.红牌作战只针对设备。（×）

8.定置管理无需考虑物流。（×）

9.目视管理只用于生产现场。（×）

10.5S是一次性工作。（×）

五、简答题（共4题，每题5分）

1.简述整理的核心及步骤。

答案：核心是区分“要”与“不要”，清除不要物。步骤：①全面检查现场（含死角）；②制定要/不要判断标准；③分类处理不要物（报废、转移等）；④建立定期清理制度，避免堆积。

2.整顿“三定原则”的作用是什么？

答案：①定点：确定存放位置，减少寻找时间；②定容：规定容器规格/颜色，便于识别；③定量：限制存放数量，避免积压。三者结合提升效率，减少差错。

3.清扫“三扫”的要求及注意事项？

答案：要求：日扫（下班清责任区）、周扫（每周清设备/死角）、月扫（每月深扫设备内部）。注意：清扫同时检查设备，处理污染源，用合适工具避免损坏。

4.素养培养的关键措施？

答案：①制定行为规范；②领导带头示范；③培训/晨会强化意识；④开展评比树立榜样；⑤建立奖惩机制巩固习惯。

六、讨论题（共2题，每题5分）

1.如何将5S融入安全生产？

答案：5S与安全紧密关联：①整理清除障碍物，减少碰撞；②整顿定置物品，避免误拿误用；③清扫清除油污/粉尘，降低火灾隐患；④清洁固化安全检查制度；⑤素养培养安全操作习惯。企业可将安全要求纳入5S检查，联动考核，使5S成为安全基础。

2.5S“执行难、坚持难”的原因及对策？

答案：原因：领导重视不足、标准不明确、缺乏考核、形式