2026年春季学期苏教版（2024）小学数学三年级下册教学计划.docxVIP

2026年春季学期苏教版（2024）小学数学三年级下册教学计划

一、指导思想

本教学计划以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足苏教版（2024）三年级下册新教材编排体系，紧扣“核心素养”培育目标，坚持“以生为本、素养立意、实践赋能”的最新教学理念。

结合三年级学生从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，整合生活资源、实践活动与学科知识，注重知识的形成过程，关注学生个体差异，落实分层教学，培养学生的数学思维、应用能力和创新意识，让学生在数学学习中积累经验、提升素养，实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、基本情况分析

（一）学生情况

三年级下册学生已具备一定的数学基础知识和学习能力，能熟练掌握两位数乘一位数、万以内加减法等核心内容，初步形成简单的数感、运算能力和空间观念。但学生个体差异明显，部分学生抽象思维薄弱，对几何图形、分数等抽象知识的理解存在困难；部分学生审题不细致、计算粗心，解决实际问题的能力不足；少数学生学习主动性不强，缺乏良好的数学学习习惯（如规范书写、主动检验）。本学期需针对性加强分层辅导，强化习惯培养，助力学生全面提升核心素养。

（二）教材情况

苏教版（2024）三年级下册新教材围绕“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域编排，共6个教学单元、3个综合实践活动、1个探索规律主题活动和1个期末