【初中生物】生物的分类第2课时课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册.pptxVIP

第7单元生命的进化与生物的多样性第18章生物的多样性第1节生物的分类第2课时编制检索表与科学命名

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任务一：观察“陌生”植株，掌握生物检索方法该检索表分类的依据有哪些?这些分类依据有什么特点?在进行分类时有什么规律或要点?

任务一：观察“陌生”植株，掌握生物检索方法在检索表中,将某一性状特征分为对立的两类,具有相似性状的生物归为一类,与该性状特征相异的生物归为另一类,特征相反的两类性状相对排列。然后,在每个类别中再寻找另外一些特征,依据新的性状差异继续归类、相对排列,直至确定出不同种生物的分类地位为止。

任务一：观察“陌生”植株，掌握生物检索方法编写检索表的要点:①要用科学术语来描述生物的特征。②要找出各类生物之间的共同特征和主要区别,选择具有本质差异的、能明显区分其有无的对立特征对生物逐次进行一分为二的分类。

任务一：观察“陌生”植株，掌握生物检索方法

任务一：观察“陌生”植株，掌握生物检索方法

任务一：观察“陌生”植株，掌握生物检索方法

任务二：比较不同生物的特点，尝试编写检索表能否沿用二歧分类法对动物进行分类?可以从哪些方面进行分类?形态结构、生殖方式运动方式、生活习性

任务二：比较不同生物的特点，尝试编写检索表“植物志”是对一个地区的植物进行描述与分类的书籍，其内容一般包括描述该地区所有的植物种类，目、科、属、种的检索表，以及种异名、产地、分布、形态特征和经济价值等。“动物志”是记载某一区域动物分类学的专著，内容一般包括概述该地区的动物类群或物种，描述每种动物的形态特征、生活习性、地理分布、分类地位和经济价值等。

任务三：分析物种信息，掌握生物命名方法

任务三：分析物种信息，掌握生物命名方法双名法双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为属名，第二个词为种加词。此外，还规定了双名法的书写形式，属名的第一个字母必须大写，其余字母小写;种加词的各字母均小写;两个词的所有字母都要用斜体字书写。

任务三：分析物种信息，掌握生物命名方法红花酢浆草和苜蓿都被称为“三叶草”,它们是不是同一物种？

任务三：分析物种信息，掌握生物命名方法采用国际统一命名规则,可以避免由语言、地域、民族等差异造成的“同种不同名”或“同名不同种”的混乱现象,便于人们共同研究和保护生物。

任务四：应用二歧分类法，探索生物的分界科学家们经过长期的研究和争论,也建立了一些将所有生物纳入其中的分类系统。其中,应用非常广泛的是五界分类系统,该分类系统将除病毒以外的生物分为五大类群:原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。

任务四：应用二歧分类法，探索生物的分界

任务四：应用二歧分类法，探索生物的分界生物分类的最高层级是“界”,五界系统(原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界)是基于细胞结构等关键特征对地球生物多样性的宏观划分。生物分类系统是不断发展和完善的,在构建复杂分类体系的过程中,二歧分类法是进行生物分类的重要工具。

基孔肯雅热是一种由基孔肯雅病毒引起的疾病,主要由白纹伊蚊(Aedesalbopictus)和埃及伊蚊(AedesaegyptiL.)传播。这两种蚊子俗称“花蚊子”,因身体有黑白花纹而得名,它们通常在白天活动,喜欢在小型积水中产卵繁殖,因此清除积水、做好防蚊措施是预防基孔肯雅热的关键。回答下列问题:1.根据双名法,表示属名的是()A.AedesB.albopictusC.aegyptiD.L.课堂评价A

2.为了宣传防疫知识,社区制作了蚊子分类检索表(如图),白纹伊蚊对应检索表中的()A.PB.QC.XD.Y课堂评价D