10 小石潭记 课件（共51张PPT） 2025-2026学年语文统编版八年级下册.pptx

10小石潭记柳宗元（第一课时）

1．有感情地朗读并背诵课文，积累文言字词并能结合注释翻译全文。2．理清游记线索，品味语言，把握事物特点及描写方法。3．结合写作背景，理解文章中的情感变化。

江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐·柳宗元

柳宗元（773—819），字子厚，河东（现在山西永济西）人，所以世称柳河东。因官迁柳州刺史，又称柳柳州。唐代文学家，与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”，同被列入“唐宋八大家”。作品丰富，尤以山水游记最富艺术独创性，著有《柳河东集》。

公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。(《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》)

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。

chíkānxīlièy?篁竹清洌为坻为屿y?huánɡchù为嵁佁然俶尔翕忽差互寂寥悄怆幽邃suìchuànɡliáocī

从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心/乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。延安看延安潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布石上。佁然/不动，俶尔远逝，往来翕忽，似/与游者相乐。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生，曰/恕己，曰/奉壹。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。

以特写镜头描绘（），并写到了小溪的走势。写幽静的环境，抒发作者（）的心情。发现小石潭，总写小石潭全貌。写了（）等。第一部分()第三部分()第二部分()2、341第四部分()5补充交待同行的人。竹、水、潭、石、树游鱼和潭水抑郁忧伤

总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。第一部分

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林玉饰格外水中高地以……为乐不平的岩石翠绿的藤蔓用方位名词作状语，向西向下听到今：用鼻子嗅

从小土山向西走一百二十步,隔着竹林,听到了流水声,好像珮环碰撞的声音,(我的)心里为之高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路,向下看见一个小小的石潭,水格外清凉。(小潭)以整块的石头为底,靠近岸边的地方,石底周边部分翻卷过来,露出水面,成为水中高地,成为小岛,成为不平的岩石,成为高耸的大石。青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。〖译文〗

以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。第二部分

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约表示约数穿透轻快迅疾的样子忽然静止不动的样子嬉戏，逗乐在空中

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。像狗的牙齿那样像蛇那样像北斗星那样可以，能够

潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的,阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动,忽然间向远处游去,来来往往,轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。〖译文〗

向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。〖译文〗

写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。第三部分

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居,乃记之而去。凄凉深凄清环绕介词，因为使……感到悲伤使……感到寒冷停留今：住离开今：从所在地到别的地方

(我)坐在潭边,四面被竹子和树木环绕着,寂静寥落,空无