任务三举办演讲比赛说课课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

部编版初中语文八年级下册第四单元任务三举办演讲比赛

目录(一)说教材(二)说学情(三)说过程(三)说效果

（一）说教材

教材分析任务一学习演讲词任务二撰写演讲稿任务三举办演讲比赛

教材分析演讲聆听评议举办演讲比赛组织协调合作

任务三演讲准备举办比赛评价标准教材分析

教学目标1.通过搜集和学习演讲的音、视频资料，了解“讲”和“演”的技巧。2.通过参与演讲比赛，增强表达的自信，锻炼口语表达的能力。3.通过举办演讲比赛，培养组织、协调、合作能力。

教学重难点1.通过搜集和学习演讲的音、视频资料，了解“讲”和“演”的技巧。2.通过参与演讲比赛，增强表达的自信，锻炼口语表达的能力。教学重点教学难点1.通过举办演讲比赛，培养组织、协调、合作能力。

课时安排第一课时按照《组内选拔程序与标准》分小组完成组内选拔，推荐1-2名同学参加班级演讲比赛；完成班级赛的各项安排。任务三分两课时完成第二课时开展班级演讲比赛，宣布比赛结果及进行现场点评。

自主学习实践感受对话交流探究思考组织合作教法学法教法是：自主探究教学法、讨论法、练习法等学法有：自主学习法、探究学习法、合作学习法等

（二）说学情

学情分析12八年级下学期，大多数学生初步具备了自主学习的能力，能够利用图书馆、网络进行资料的搜集，但在整理和归纳有效信息，形成观点的能力还需要进一步提升；学生对于演讲比赛活动比较熟悉，个别同学的演讲能力突出，但大多数同学对于“演讲的技巧有哪些”，认识模糊，无法灵活地运用演讲的技巧，表达的自信心不足；3学生对于综合性学习活动开展的步骤比较熟悉，对举办演讲比赛有一定的热情，但大多数学生的组织、协调、合作的能力还不足。

（三）说过程

第一课时1.通过搜集和学习演讲的音、视频资料，了解“讲”和“演”的技巧。2.通过组内演讲选拔，增强表达的自信，锻炼口语表达的能力。3.做好班级赛准备工作的布置。课时目标

课前准备根据演讲主题将全班同学分为4或5人一组，明确组长、组员及其分工。利用周末分小组搜集有关演讲的音、视频资料，了解“讲”和“演”的技巧。自学微课视频，初步运用“讲”“演”技巧准备好个人演讲。123

教学流程视频导入组内选拔交流技巧123班级赛安排4

交流技巧自主学习发现探究“讲”，需注重吐字清晰、音量适度，语速恰当、抑扬顿挫，脱稿熟练、讲述流畅。“演”，需注意仪态端庄、情绪饱满，表情自然、落落大方，目光交流、动作到位。最重要的是做到“恰当”“自然”四个字。

组内选拔1按程序和标准进行组内选拔2讨论、推荐1-2名同学参加班级赛全员参与明确程序明确标准

班级赛安排1.确定主持人及评委团成员。2.确定班级赛工作组成员。让未被推举的同学也发挥自己所长，锻炼组织、协调、合作的能力。

课后布置1组内准备2评委组准备3主持人准备4工作组准备四项准备工作，是班级赛顺利进行的保障。

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第二课时1.通过班级演讲比赛的举办，进一步增强表达的自信，提高口语表达的能力。2.培养组织、协调、合作能力。课时目标

课前准备选手上场顺序、主持人串词及《班级演讲比赛评分标准》。参赛选手演讲PPT、音乐。赛前评分标准的发放，分数汇总表打印，赛场布置、器材设备调试，奖品和奖状等准备。123

教学流程主持人开场宣布比赛结果及现场点评选手现场比赛123

1.主持人开场白3.宣布选手上场顺序2.评委宣读评分标准主持人开场明确演讲标准激发参与热情

选手现场比赛扩大学生参与面深化对技巧的认识1.选手按顺序依次上场演讲。2.每三位选手比赛结束后，主持人负责宣布得分情况，适时朗读一条观众现场精彩点评。

宣布比赛结果及现场点评生生互评互学师生交流分享1.评委组组长宣读获奖情况，随后进行现场点评。2.获奖同学发表感言。3.教师作活动总结。

课后布置1上交一篇活动感言，要求：有对精彩细节的描写，有对演讲比赛活动收获的表达。2提交一段自己演讲的视频，时长要求3分钟以内。积累写作素材灵活运用技巧

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（三）说效果

教学效果通过两节课的学习，学生了解并运用了演讲的技巧，在组内和班级比赛以及视频作业的完成中，增强了表达的自信，提升了口语表达的能力。另外，在演讲比赛的组织过程中，不少学生积极参与组织、协调，各小组能充分发挥小组力量帮助小组代表更好地发挥演讲水平。学生的组织、协调、合作能力得到了有效锻炼。

教学建议（1）在演讲技巧的学习过程中，引导学生注意结合自身特点，选择适合自己的说话方式，灵活运用“讲”和“演”的技巧，做到恰当、自然；（2）