湖北省随州市广水市2025届九年级下学期三月统一考试语文试卷（ 含答案）.docxVIP

九年级三月统一考试语文试题

参考答案及评分标准

一、积累与运用（20分）

1.（2分）)①智慧的形成，是依靠每天不断地学习和积累知识。②将日常

生活中的点滴转化为自己的认知，是一种智慧的表现。③将知识运用到日常生活

中，才能真正实现智慧的增长。④通过知识和清晰的认知，达到明智的境界，做

出正确的判断。⑤智慧不仅是知识的积累，还需要清晰的洞察力，像阳光一样照

亮事物本质。（任选一个角度作答皆可，意近即可）

2.（2分）（1）披荆斩棘（2）负荆请罪(每空1分)

3.（2分）B

4.（8分）①先天下之忧而忧②长风破浪会有时③暂凭杯酒长精神

④蜡炬成灰泪始干⑤八百里分麾下炙⑥千里共婵娟

⑦苦将侬强派作蛾眉⑧宫阙万间都做了土

(每空1分；每错、增、漏1字则该空扣1分。)

5.（3分）示例:招牌一,化用成语“尽善尽美”，突出洗衣店“洗净衣物”的

核心功能，同时传递追求极致服务的理念，语言简洁且富有文化内涵。招牌二,

“墨香”双关，既暗指茶香如墨般雅致，又关联书法文化，巧妙营造茶舍清幽

的文化氛围，富有诗意。（结合语言特点、功能或氛围分析，意近即可）

6.（3分）(1)选B，jié改为xiá。(2)选A，“无原无故”应为“无缘

无故”。(3)选A，应删去“通过”或“使”。

（每小题1分，选择和修改正确各0.5分，选择错误该小题不得分）

二、阅读与鉴赏（45分）

7.（2分）“伴”字运用拟人手法，将“香灯”赋予陪伴的情感，烘托出

孤寂凄清的氛围，突出诗人的孤独感。（手法1分，作用1分，意近即可）

8.（2分）①通过梦境与现实的对比，突出了思乡之愁。②借助“子规”等

具有思乡内涵的意象，暗示诗人彻夜难眠、思乡情切。③以景衬情，山杏花盛开

的美景反衬内心的寂寞忧伤，衬托思乡之情。（任选一个角度，分析合理即可）

9.（4分)（1）劝告，劝谏（2）早晨（3）伸长（4）停止（每小题1分，

意近即可）

10.（2分）A.焉B.也C.哉（答对一处0.5分，两处1分，三处2分）

11.（2分）则怀丸操弹/游于后园/露沾其衣（断对一处得1分，共2分；

断三处及以上该题不得分）

12.（2分）你过来，何必让衣服被露水沾湿成这样！（关键词“子”“何”“沾”

等翻译准确，语句通顺，意近即可）

13.（4分）甲文：曹刿通过与鲁公的对话（问答），分析战争的准备和时机，

提出具体的建议。目的是帮助鲁国在与齐国的战争中做出正确决策而取得胜利。

乙文：少孺子采用间接的寓言方式，通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，隐喻

吴王伐荆可能带来的潜在危险。目的是阻止吴王伐荆，避免吴国可能面临的不利

后果。（甲文、乙文劝谏的方式目的各1分,共4分，意近即可）

14.（2分）C

15.（2分）D

16.（3分）示例：举办“红色故事大家讲”比赛。（邀请社区内不同年龄

段的居民报名参赛，讲述自己所了解的革命故事。）通过这个活动，一方面能促

使居民主动挖掘、了解革命故事，加深对革命历史文化的认知；另一方面，为居

民提供一个交流的平台，营造社区内传承革命历史文化的浓厚氛围，让更多人在

聆听故事的过程中受到感染和教育，激发大家对革命先辈的崇敬之情以及传承革

命精神的责任感。（“活动环节”1分，围绕“活动环节”说明设计意图2分。）

17.（3分）①孩子买小鸡时，丰子恺从无兴趣到理解孩子心情，打算买鸡；

②视孩子吃西瓜的语言为诗歌，记录童言童语；③为孩子画成长场景，如生活

小像、过家家等；④珍视孩子童稚个性，对其“懂事”感到伤感。（概括出任

意三个事例即可，语言简洁，意近即可）

18.（3分）心理描写，细腻地写出丰子恺被小鸡姿态吸引，进而理解孩子

对小鸡的热爱，体现了其对孩子内心世界的关注与尊重。（手法1分，分析2分，

意近即可）

19.（3分）“长一些”“再长一些”可以重读，语调渐深渐缓。整句要读出

父亲对孩子童年的珍视、不舍和深沉的父爱（以及时光流逝的感慨）。（学生也可

选择“父亲”“童年”重读，强调父亲这一角色和童年这一阶段；学生结合语境，

准确把握“重音”1.5分，把握整句“情感”1.5分。）

20.（3分）①尊重儿童视角：如丰子恺买小鸡的妥协，启示家长应倾听孩

子需求，避免用成人标准否定其兴趣。②守护童真价值：如记录孩子的语言为“诗”，

提醒家长发现并珍视孩子的创造力，而非过早要求“懂事”。（结合事例1分，谈

启示2分；学生选择其他角度言之成理也可）

21.（2分）两人都经历了从恐惧（红房子的压抑，雪夜的寒冷）到愤怒（揭

露舅妈虚伪，识破阴谋），最终完成精神蜕变（简·爱获得人格独立