牛津高中英语模块四明日世界项目一教学设计.pdfVIP

牛津高中英语教学设计

教材:牛津高中英语(模块四)高一下学期

文内Unit3

档容:教学设计—教案单元:

Tomorrow’sworld板块:Project1作者:

课堂设计指导思想:

节课是一节以阅读、讨论为主动课。Project是以阅读、语法及Task的学习

本的活

为基础，是语言学习从输入过渡到输出的必然结果。Project也是一种开放性研究学习活

动，学生在完成背景材料阅读任务，在的指导下，通过小组协作明确选题，然后

经过计划、准备、创作、呈现等一系列步骤完成活动任务。整个活动过程体现了自主学习、

探究学习和合作学习。

教学目标：

1.阅读三篇科幻故事的概要。2.了解科幻故事的特点以及如何写作科

幻故事。3.合作完成一篇科幻故事的概要。

教学过程：

步骤1引入

1.告诉学生在本节课中他们将写一篇短篇科幻故事。请他们阅读第58页的指导方针并回答

以下问题：(PPT第4页，鼠标点击，逐条显示)(1)你知道什么是科幻吗？(2)你知道哪些

科幻故事？你能和我们一下吗？

(1)科幻是一种基于幻想和写作类型。科幻作家经常描写‘未来世界’会发生什

么。(2)（学生的）

2.告诉学生他将介绍两部科幻故事。

们被

设计说明】提问从学生自身的生活经验出发，引入科学幻想的概念，激发学生的学

【

习，导入。

第二步阅读

1.时向学生展示三部科幻的或片段。2.让学生再次阅读三个概

要，并回答以下问题以检查他们的理解。

PPT第5页，鼠标点击，逐条显示）

地心之旅（

(1)德国教授和他的侄子旅行到了哪里？(2)他们在旅途中

看到了什么？

牛津高中英语教学设计

教材：牛津高中英语(模块四)高一下学期

文档内容：教学设计—教案

单元：Unit3Tomorrow’sworld

板块：Project1

作者：

课堂设计指导思想：

本节课是一节以阅读、讨论为主的活动课。Project是以阅读，语法，及Task的学习为

基础，是语言学习从输入过渡到输出的必然结果。Project也是一种开放性研究学习活动，

学生在完成背景材料阅读任务，在的指导下，通过小组协作明确选题，然后经过计

划、准备、创作、呈现等一系列步骤完成活动任务。整个活动过程体现了自主学习、探究学

习和合作学习。

Teachingaims:

1.Readthreesummariesofthesciencefictionstories.

2.Learnwhatasciencefictionstoryislikeandhowtowriteasciencefictionstory.

3.Worktogetherandmakeoutasummaryofasciencefictionstory.

Teachingprocedures:

Step1Lead-in

1.Tellstudentsthatinthissontheyaregoingtowriteashortsciencefictionstory.Andask

themtoreadtheguidelinesonpage58andanswerthefollowingquestion:（PPTpage4，鼠

标点击，逐条显示）

(1)Doyouknowwhatsciencefictionis?

(2)Doyouknowanysciencefictionstories?Canyou