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  • 2026-02-26 发布于河南
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《四大地理区域的划分》分层作业(教师版).docx

【上好课】八年级地理下册同步备课系列(湘教版2024)

第五章中国的地域差异

第一节四大地理区域的划分(分层作业)

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知识挖空练:要点全梳理,课前预习

新情境命题练:T1-9(建议用时:10-15分钟)当堂测试使用

重难探究专练:T1-10(建议用时:15-20分钟)课下练习使用

知识挖空练

?知识点一:秦岭-淮河线

结合教材“图5—1沿109°E陕西省南部地形剖面”“图5—2秦岭位置与地形分布”“图5—3秦岭、淮河位置示意”“图5—4淮安流域水系”“图5—5淮安枢纽工程”“图5—6苏北灌溉总渠”完成任务一,并用红笔在课本上对关键词进行圈画。

1.地理区域和地理界线

地理区域体现了区域内部的地理相似性

地理界线两侧反映出区域之间的地理差异性

秦岭—淮河线:它是中国东部重要的地理界线,在它的南北两侧,自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

秦岭—淮河线以北

秦岭—淮河线以南

1月平均气温

<0℃

>0℃

河流封冻状况

封冻

不封冻

年降水量

<800毫米

>800毫米

植被类型

暖温带落叶阔叶林

亚热带常绿阔叶林

耕地类型

旱地为主

水田为主

主要粮食作物

小麦、玉米

水稻

作物熟制

一年两熟、两年三熟或一年一熟

一年两熟到三熟

主要经济林木

苹果、柿、枣

柑橘、茶叶、油桐

主要运输方式

公路、铁路

公路、铁路、水运

?知识点二四大地理区域

结合教材“图5—7中国四大地理区域示意”“图5—8中国400毫米年等降水量线”完成任务二,并用红笔在课本上对关键词进行圈画。

1.四大地理区域

(1)名称:北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区

(2)界线:秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线

(3)主导因素:

①北方地区与南方地区划分的主导因素是气候(气温和降水)

②北方地区与西北地区划分的主导因素是降水

③青藏地区与北方地区、南方地区、西北地区划分的主导因素是地形地势

2.400毫米年等降水量线

400毫米年等降水量线把中国大致划分为东南与西北两大部分。东南半壁受夏季风影响明显,雨热同期,以农耕为主。西北半壁地处内陆,除少部分山地有较多降水外,大多数地区降水稀少,或者水热资源配合不够协调,是中国重要的牧区。

新情境命题练

一、选择题

(新情境·生态保护)小天鹅在中国境内主要分布于东北、内蒙古、新疆北部及华北一带,在南方越冬。读小天鹅在我国境内的主要栖息地和迁徙路线示意图,完成下面小题。

1.图中迁徙路线(???)

A.只经过了热带、亚热带和暖温带 B.只经过了南方地区和北方地区

C.穿越了秦岭-淮河一线 D.经过了我国地势三级阶梯

2.在我国,小天鹅越冬的最北处在甲地,这里适合越冬的优势条件是(???)

A.地处温带季风气候区,冬季温暖湿润 B.地处暖温带、湿润区

C.冬季高温多雨,易于小天鹅繁殖 D.冬季风被秦岭阻挡,气候温暖

【答案】1.C2.D

【解析】1.图中迁徙路线经过了亚热带和暖温带、中温带,没有经过热带,A错误;经过了南方地区、北方地区和西北地区,B错误;穿越了秦岭—淮河一线,C正确;经过了我国地势第二、三级阶梯,D错误。故选C。

2.读图可知,甲位于东西走向的秦岭南坡,高大的秦岭山脉能够阻挡冬季风,使气候相对温暖,D正确;甲位于秦岭—淮河以南,为冬季温和少雨,夏季高温多雨的亚热带季风气候,地处亚热带,排除ABC。故选D。

(新情境·历史文化)《康熙南巡图》是清代王翚、杨晋等创作的宫廷绘画作品,展现了康熙帝第二次南巡沿途所经过的山川城池、名胜古迹等。下图示意《康熙南巡图》局部。读图,回答下面小题。

3.康熙南巡的区域最可能位于我国的(???)

A.西北地区 B.南方地区 C.北方地区 D.青藏地区

4.下列关于该区域自然环境特征的描述,正确的是(???)

A.温暖湿润,河湖密布 B.冬暖夏凉,大漠孤烟 C.雪山连绵,高寒缺氧 D.北国风光,千里冰封

【答案】3.B4.A

【解析】3.根据图中河流、船只的景观判断,康熙南巡的区域最有可能位于我国四大地理区域中的南方地区,该地区水网密布,传统交通工具主要为船,B正确;西北地区气候干旱,河湖稀少;北方地区河流相对较少,且景观风格不同;青藏地区以高原雪山景观为主,ACD错误。故选B。

4.据上题可知,该区域为南方地区,南方地区气候温暖湿润,降水较多,河湖密布,A正确;“大漠孤烟”是西北地区的自然景观,“雪山连绵、高寒缺氧”是青藏高原的自然景观,“北国风光、千里冰封”是我国北方地区冬季的景观,BCD错误。故选A。

(新情境·传统文化)以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨的中国诗词大会,点燃国人对传统文化的热情。地理教师设计了以“春”为关

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