江西省赣州市2025-2026学年高一上学期语文期末作文“破茧成蝶”讲评课件.pptxVIP

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）破茧成蝶，是生命的一次华丽蜕变。然而，那枚束缚它的茧，也曾是保护它、让它得以成长的襁褓。这正如成长中的我们，生活里那些像“茧”一样的存在——父母的叮咛、规则的约束、舒适区的安稳……或许曾让你感到困扰，却也在默默为你积蓄前行的能量，让你奔赴更辽阔的天地。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。“破茧成蝶”作文导写江西省赣州市2025-2026学年度高一语文第一学期期末

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）破茧成蝶，是生命的一次华丽蜕变。然而，那枚束缚它的茧，也曾是保护它、让它得以成长的襁褓。这正如成长中的我们，生活里那些像“茧”一样的存在——父母的叮咛、规则的约束、舒适区的安稳……或许曾让你感到困扰，却也在默默为你积蓄前行的能量，让你奔赴更辽阔的天地。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题指导这是一道引语类材料作文题。题目“破茧成蝶”，将成长中的个体比作“蝶”，而将父母叮咛、规则约束、舒适区安稳等比作“茧”。审题的核心在于理解“茧”这一意象所蕴含的双重性：它既是“束缚的牢笼”，当它固化甚至僵化时，会限制我们生命的延展与蜕变；它也是“保护的襁褓”，为生命提供必要的安全感与养分，帮助我们积蓄能量。材料的关键句“或许曾让你感到困扰，却也在默默为你积蓄前行的能量，让你奔赴更辽阔的天地”暗示了写作的关键在于：既要承认“茧”的“束缚”，更要看到“茧”的“助力”，侧重“茧”的正向作用。“父母的叮咛、规则的约束、舒适区的安稳……”引导学生联想到成长的具体情境，学生可以结合三个情境来谈，也可以选择一个情境来谈；“省略号”表示学生结合自己联想到的其它的符合这一特征的情境来谈也符合材料。参考立意1.接纳“茧”的滋养，方能完成成长的蜕变。/每一份成长的底气，都源于曾困住我们的“茧”。/接纳“茧”的保护，积蓄突破的力量。2.束缚与滋养共生，是成长的必经之路。/成长是“守茧”与“破茧”的平衡（守茧积淀，破茧突破）。3.以“茧”为基，破茧而行，奔赴辽阔天地。/正视“茧”的困扰，在约束中积蓄前行力量。4.让“茧”成为成长的阶梯，而非牢笼/“茧”是成长的护栏，莫让它成为人生的围栏。

材料核心意象解析：茧的双重性束缚的牢笼关键词：限制、困扰、约束当茧固化甚至僵化时，会限制我们生命的延展与蜕变，成为成长的阻碍。材料对应：父母的叮咛、规则的约束、舒适区的安稳……或许曾让你感到困扰保护的襁褓关键词：安全、滋养、积蓄茧为生命提供必要的安全感与养分，帮助我们在脆弱时期积蓄能量。材料对应：那枚束缚它的茧，也曾是保护它、让它得以成长的襁褓核心启示辩证看待：茧既是限制也是保护，既是困扰也是滋养成长法则：没有茧的束缚，就没有蝶的蜕变；没有茧的保护，就没有成长的力量写作重点：侧重茧的正向作用，感恩那些曾经困住我们的茧”破茧成蝶，不仅是物理形态的蜕变，更是生命境界的升华

材料中的三个茧：父母叮咛、规则约束、舒适区安稳亲情之茧父母的叮咛束缚的一面过度关心成为负担，唠叨让人厌烦，限制个人选择和独立空间滋养的一面提供情感支持，传授人生经验，在迷茫时给予指引和保护父母的叮咛是我们人生的第一道护栏，让我们在探索世界时不会迷失方向社会之茧规则的约束束缚的一面限制行为自由，约束个性发展，让人感到压抑和不自在滋养的一面维护社会秩序，保障公平正义，为个人发展提供稳定环境规则是社会的基石，没有规则的约束，自由将成为混乱的代名词自我之茧舒适区的安稳束缚的一面让人安于现状，失去进取动力，害怕改变和挑战滋养的一面提供心理安全感，积蓄能量和经验，为突破做准备舒适区是成长的温床，也是停滞的陷阱，关键在于我们如何选择写作提示：可以结合三个情境来谈，也可以选择一个情境深入展开；还可以联想到其他符合茧特征的情境，如老师的严格要求、朋友的真诚劝告、传统文化的熏陶等

材料关键词句深度解读1华丽蜕变内涵解读：强调成长的美好结果和质变过程。华丽不仅是外表的美丽，更是内在品质的提升和生命境界的升华。写作指向：成长的终点是美好的，值得我们去追求和期待2束缚它的茧内涵解读：点明成长的代价——任何蜕变都需要经历束缚和限制，没有痛苦就没有成长。写作指向：承认茧的束缚性，但不被其困扰3保护的襁褓内涵解读：揭示茧的正面价值——为生命提供安全感和成长所需的养分。写作指向：感恩那些曾经保护我们、滋养我们的茧4默默积蓄前行的能量内涵解读：强调茧的作用是潜移默化的，在不知不觉中为我们积蓄力量。写作指向：那些看似困扰我们的东西，其实在