复习课件：第30讲文明的产生与早期发展 高三历史复习.pptxVIP

第一单元

古代文明的产生与发展;阶段特征：;1.知道早期人类文明的产生；

2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。;高考备考:;人类文明的产生;世界古代史：

（人类产生——15世纪）

人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。;知识点1：人类文明的产生;知识点1：人类文明的产生;归纳综合：古代文明产生的历程;二、古代文明的多元特征;二、古代文明的多元特征;材料第6条如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。

第23条如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。

第196/197条如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。

第203/205条如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。

结语怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。;学思之窗:

法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。

——摘译自埃及历史铭文;2.特点：

①严格的社会等级区分，种姓世袭;

②职业世代相传;

③实行种姓内婚制;

④不同种姓的法律、宗教地位不平等。

3.实质：

4.影响：

(1)积极：①有利于维护统治，维持社会安定；

②印度社会发展、文化、心理产生了深刻的影响；

(2)消极：①造成印度社会阶层的隔离，限制社会的阶层流动，延缓了社会发展的进程；

②激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。;

;（1）原因：

①经济：发达的奴隶制商品经济比较繁荣；（根本）

②政治：民主制度和城邦制度的鼎盛；

③思想：希腊神话为希腊艺术的生长提供了深厚广阔的土壤；

④地理（外部）：靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非文明中汲取营养。

（2??内容：

包括古希腊战争，古希腊艺术和古希腊神话，古希腊文化作为古典文化代表。

（3）特点：

①神人同形、同性，赞美神即在赞美人；

②自我意识的觉醒，否定神的意志；

③改变了过去神与人之间的紧张关系，体现了对“人”的尊重和关爱；

④体现了人文精神；

⑤充溢着浓郁的世俗气息和鲜活的生命力；

⑥以理性思维认识和解释世界，文学艺术追求庄重典雅，优美和谐。;1.形成的原因：

（1）地理：多山少平原，路上交通不便，形成众多的城邦。

（2）经济：商品经济发达,培养了希腊人自由、进取、平等的民主精神；

（3）社会：独立性城邦的存在，环境自由宽松。

（4）政治：平民与贵族的斗争（直接）

（5）思想：平等互利的观念，勇于开拓进取的精神；

（6）个人：思想家、政治家的推动和改革；

（7）外部：东西方文化交流。

2.过程：四个阶段

3.特点：

人民主权、轮番而治、直接民主、法律至上、公民意识。

4.实质：

少数人的奴隶制民主政治。;问题探究:如何评价雅典的民主政治;（1）生产方式:（根本原因）

亚洲和非洲的文明古国都以农业立国,形成了和平自守的大河文明;而古代希腊以工商业见长,形成了开拓进取的海洋文明;以畜牧业见长的游牧民族则创造了杀伐奔袭的游牧文明。

（2）地理环境:

在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。

人类早期文明一般分布在大河旁边。利用冲积平原的有利自然条件进行农业生产。希腊港湾众多的自然环境对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。

（3）周边环境：

中国、印度文明的周边压力较小，外部压力较轻,文明相对稳定；

西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，不利于文明的稳定,朝代更替频繁。

（4）宗教思想：

宗教思想是文明多样性的重要表现，反过来深化了文明的多样性。

希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教等都对世界文明的多样性产生了深远的影响。;能力提升：大河文明与海洋文明的扩展的不同;1．（2024·安徽卷）古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国（前1550～前1069）时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表（????）

A．说明了象形文字的缘起

B．融合了宗教与王权的观念

C．呈现了埃及神庙的兴衰

D．展示了分裂与统一的场景;2．（2024·辽吉黑卷）古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，