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2026年春季人教版二年级下册数学教学计划及进度表

一、指导思想

本学年春季学期教学以义务教育数学课程标准为依据，立足人教版(2024)二年级下册新教材，聚焦“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的核心素养目标。结合二年级学生认知特点，以生活情境为载体，以动手实践为抓手，落实“数感，量感，符号意识，运算能力，推理意识”等核心素养，让学生在探究中理解数学知识，在应用中提升数学能力，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、学情分析

二年级学生经过上学期学习，已具备初步的数感，运算能力和生活观察能力，能熟练掌握表内乘除法，对简单的数学情境有一定的解读能力。但本学期内容涉及有余数的除法，万以内数的认识及加减法等，难度有所提升，学生在抽象思维，运算准确性及知识关联应用方面存在差异。部分学生动手操作积极性高，但逻辑表达和推理能力较弱，需通过分层教学，小组合作等方式，兼顾基础巩固与能力提升，培养学生良好的数学学习习惯。

三、教材分析

人教版(2024)二年级下册教材围绕“数与运算”“数量关系”两大核心主题，穿插综合实践内容，结构清晰，贴近生活。教材开篇以“时间在哪里”单元培养量感和时间观念；核心内容“有余数的除法”“数量间的乘除关系”“万以内数的认识”“万以内的加法和减法”层层递进，夯实运算能力与数感；“数学连环画”单元以跨学科形式