部编版（26春）小学道德与法治二年级下册8《我是一张纸》教案设计.docxVIP

统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计

第8

第8课《我是一张纸》

第1课时你找到我了吗我从哪里来教案设计

教材分析

《我是一张纸》是二年级道德与法治教材中“大自然，谢谢您”单元的核心一课。它以“纸”为切入点，将环保教育与传统文化教育巧妙结合。

从生活视角出发，引导学生发现纸在生活中的广泛应用。

从文化视角出发，讲述蔡伦改进造纸术的历史贡献，增强文化自信。

从生态视角出发，揭示纸张与自然资源的紧密联系，培养学生节约用纸、保护自然的责任意识。

学情分析

二年级学生正处于具体形象思维阶段，对纸非常熟悉，但对纸的来源、制作过程及背后的资源消耗缺乏深入认知。

他们有初步的环保意识，但尚未形成稳定的节约用纸行为习惯。

对古代科技成就充满好奇，适合通过故事、体验等方式激发学习兴趣。

同伴间的合作学习能有效提升他们的参与度和认知深度。

核心素养分析

1.政治认同：了解蔡伦改进造纸术对世界文明的贡献，感受中国古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感。

2.道德素养：树立节约用纸、爱护资源的环保意识，养成珍惜纸张、物尽其用的良好习惯。

3.法治观念：初步理解节约资源是公民的责任，为后续学习资源保护相关法律奠定认知基础。

4.健全人格：通过体验活动培养学生的观察力、想象力和动手能力，形成爱护自然、乐于分享的积极品格。

5.责任意识：明确节约用纸是保护森林资源的具体行动，愿意从日常小