（最新）26年人教版四年级数学下册平均数与条形统计图第2课时 平均数（2）【精品课件】.pptx

平均数（2）;情境导入;还可以用平均数来比较。;探究新知;男生：19+15+16+20+15=85(个);用每队的平均数比较。;(18+20+19+19)÷4

=76÷4

=19(个);估一估，男生队平均每人踢了多少个？;估一估，男生队平均每人踢了多少个？;因为1917，所以女生队的成绩更好。;平均数的意义;巩固练习;1.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。

（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（）;2.两个小组做仰卧起坐。;3.某小组6名同学的身高和体重情况如下表。;（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6;（34+38+35+34+36+33）÷6;4.某水果店的草莓最近7天的销售情况如下图。;（8+12+11+9+10+9+11）÷7=10（千克）;可以进10千克草莓。;归纳总结;;?备选练习;（2）学校篮球队队员的平均身高是160cm，小刚是学校篮球队队员，他的身高可能是161cm。（）

（3）小丽4天共看了16页课外书，她每天一定看了4页。（）;2.两个小组比赛跳绳，哪一小组的成绩好一些？;3.下面是四（2）班同学练习写毛笔字的情况统计表。;（2）平均每人写了多少个字？;平均数（1）;创设情境，导入新课;将装有600克水的杯子往装有400克水的杯子里倒入100克水。;探究交流，认识平均数;你能想办法让每个人收集的空水瓶一样多吗？;姓名;还有别的办法吗？;;平均数13是表示四人中每一个人实际收集了13个瓶子吗？;“13”是这一组数据的平均数，平均数并不是每个学生收集到的矿泉水瓶的实际数量，而是代表这4个同学收集瓶子数量的一种平均水平。可能有的同学收集到的比这个数量多，有的比这个数量少，平均数是为了代表这组数据的总体水平而创造出来的一个“虚拟”的数。;（1）把12块糖平均分给4个孩子，每个孩子分得3块糖。;1.下面是5名同学捐书的情况。;;记录本地一周的气温，再计算出一周平均最高气温和平均最低气温。;3.下面是小明周一至周五上学所花时间的情况。;归纳总结;;?备选练习;（2）四年级同学乘坐3辆车去参观航天成果展览，平均每辆车坐（）人。;（3）在环保周活动中，四（1）班前3天共捡了350个饮料瓶，后4天共捡了567个饮料瓶，这一周平均每天捡（）个饮料瓶。;2.下面是王叔叔家第二季度的用电情况。