7.1《短歌行》课件-统编版高一语文必修上册.pptxVIP

挟天子以令诸侯，奸诈狡猾、善耍权谋是他；枉杀一千，不放一个，生性多疑，狠毒残忍是他；生民百遗，念之断肠，心系苍生，胸怀社稷是他；统一北方，征讨孙刘，雄才大略，志向高远是他；东临碣石，横槊赋诗，建安风骨，才华横溢亦是他。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？

短歌行曹操

核心素养语言建构与运用：壹了解曹操及其写作背景；熟练背诵诗歌。审美鉴赏与创造：叁分析诗中运用比兴、典故等表现手法的表达效果。思维发展与提升：贰理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。文化传承与理解：肆学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌。

“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。题目解说长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

知识回顾——“歌行”乐府诗名称歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有“谣”“辞”等

任务一：知人论世，识英雄其人

建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。作者简介A政治家（丞相）：北方屯田，兴修水利，用人唯才。B军事家（统帅）：讨董卓；灭袁绍；统一北方。破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。C文学家（诗歌领袖）：建安文学代表人，与其子曹植、曹丕合称“三曹”，与“建安七子”同为两大文学团体。曹操(155～220)，小字阿瞒，谥武王。曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，史称魏武帝。

曹操简介曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞒，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国中曹魏政权的奠基人。东汉末年，天下大乱，曹操“外定武功”，以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。曹操谥武王，曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。

曹操简介曹操精兵法，善诗歌，“内兴文学”，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。诗作继承《诗经》及汉乐府民歌的传统，充分体现现实主义精神。大致分为两类：反映当时动乱的现实，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；壹抒发个人的政治理想和抱负，表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。贰

“建安文学与建安风骨”建安文学指汉末建安至魏初的文学，以诗歌成就最高。代表作家：“三曹”“建安七子”。“三曹”(曹操、曹丕、曹植)“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯)建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，继承了汉乐府民歌的现实主义传统，内容或反映社会的动乱，或抒发国家统一及个人建功立业的抱负，具有“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。“建安风骨”是对建安文学风格的形象概括。

历史上，对曹操的评价众说纷纭，褒贬不一。许劭“子治世之能臣，乱世之奸雄。”裴松之“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”唐太宗“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”苏轼“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”毛泽东“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”易中天“曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。”

任务二：读出诗情，体悟情感

短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōzābǔsèqiān

任务三：读懂诗意，铜雀聚贤

“忧思难忘”从全诗来看，“诗眼”是哪个字呢？“何以解忧”“忧从中来”忧诗人的心中究竟在“忧”什么呢？这些“忧”是如何表达出来的？为什么作者会觉得忧？诗眼：指作品中点睛传神之笔①诗词句中最