六下03古诗三首【教案】 (2).docx

本教案选自温儒敏教授主编的《教学设计与指导书》

3古诗三首

教学目标

1.会写“侯、章”等7个字。

2.能有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3.能想象诗中描绘的画面，体会到诗人所表达的情感。

4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受到诗中体现的传统文化内涵。

教学重点

1.能想象诗中描绘的画面，体会到诗人所表达的情感。

2.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受到诗中体现的传统文化内涵。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.有感情地朗读并背诵《迢迢牵牛星》。

2.借助注释理解诗句的意思，想象诗中描绘的画面。

3.结合牛郎织女的故事，感受作者所表达的思想感情，了解相关中华传统节日的文化内涵。

教学过程

一、回忆交流，引出“牛郎织女”的话题

1.学生通过背诵积累的古诗，回顾“七夕节”的习俗。

(1)引导学生回顾并背诵三年级下册学过的《乞巧》一诗。?

(2)学生回顾五年级学过的牛郎织女的故事并交流与七夕相关的节日习俗。

2.教师小结：课前大家查找了许多关于七夕节风俗的资料，课上进行了热烈的交流讨论，让我们对牛郎织女的故事和七夕节的风俗有了更多的了解。

二、揣摩大意，感悟古诗表达的情感

1.过渡：牛郎织女的故事家喻户晓，而一千多年前的一位诗人也以古诗的形式讲述了他们的故事，并流传至今。

2.理解诗题的含义。

(1)学生齐读题目，教师引导学生借助注释理解“迢迢”的意思。