（2026春新版）大象版三年级科学下册3.2《一次神奇的旅行》PPT课件.pptxVIP

（2026春新版）大象版三年级科学下册3.2《一次神奇的旅行》PPT课件.pptx

（2026年春新版）大象版三年级科学下册课件2026年3月

2026年新大象版三年级下册科学教材以“体验—探究—反思”为主线，采用体验单元+5个核心单元+反思单元的“7单元结构”，共23课时。全书紧扣科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养，贴合三年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，突出“做中学、用中学”，强化生活化探究与方法养成。

第三单元食物与消化2.一次神奇的旅行

问题与假设我们吃下去的食物要经过哪些器官？都存在我们的胃里了。胃里的食物还会到肠里呢!我们找“胶囊小导游”问问吧！

探究与结论阅读食物消化过程的资料

口腔→食管→胃→小肠→大肠→肛门探究与结论食物先后经过人体的哪些器官？

思考这些消化器官在我们身体的什么位置？

探究与结论观察人体半身模型，拼摆人体消化器官。

探究与结论将左图中的消化器官模型摆放到右图人体的相应位置。

人体的各种消化器官组成了一个系统，它们相互配合，通过消化食物为人体提供营养。拼摆人体半身模型中的消化器官，可以帮助我们理解它们的结构和功能。小贴士

探究与结论食物经过口腔、食管、胃、小肠、大肠等消化器官，最终变成粪便从肛门排出体外。

反思与评价小组合作，在同学身上指出某一消化器官的位置，请同学说出食物在器官内的“旅行”经历。