17《壶口瀑布》教学设计.docxVIP

17壶口瀑布

教材分析

本文是部编版八年级下册语文第五单元的第一篇。本单元是游记单元，是通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思的文章。游记的体裁决定了有游踪才能有所见闻，从而抒发情思。因此需要在把握游记特点的基础上，随作者行踪，抓角度方法，并对文字加以品味赏析，才能读懂作者的理思情趣，更得读出自己的思考体悟。

《壶口瀑布》是一篇教读课，作者两次在壶口所见之景，描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布，并抒发作者的人生感悟，语言凝练畅达，哲理丰厚。

学情分析

八年级学生在阅读积累上有一定的基础，但游记类文章在初中阶段接触不多，因此，如何把握文学性较强的游记类文章，需要学生结合自身阅读体验，加以教师方法的指导，才能流畅地随作者所至，见作者所见，感作者所感，最终形成自己的独特阅读体验。

核心素养

1.文化自信：黄河是我们的母亲河，是中华民族的文化象征。

2.语言运用：品味文章整散结合、长短兼具的语言特点和大气磅礴的语言气势，学习写景散文的写作方法。

3.思维能力：划出体现游踪的词句和作者表达感受的文字。明确写景的视角，归纳文中的所思所感。

4.审美创造：领会文章所写的黄河的伟大性格，提升热爱中华民族母亲河的感情。

教学目标

1.积累并运用词语。

2.通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。

3.作者两次到壶口季节不同、感受不同，课文是怎样描绘壶口瀑布特