六上14穷人【教案】.docx

本教案选自温儒敏教授主编的《教学设计与指导书》

13穷人

教学目标

1.会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。

2.快速默读课文，能说出课文大意。

3.能找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读，感受桑娜和渔夫的形象，并体会环境描写对表现人物的作用。

4.能联系课文内容写出桑娜的心理活动。

教学重点

1.能抓住描写人物对话和心理活动的句子，感受桑娜和渔夫的形象，并体会环境描写对表现人物的作用。

2.能联系课文内容写出桑娜的心理活动。

教学准备

布置学生提前搜集有关作者的资料。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。

2.快速默读课文，能说出课文大意。

3.体会环境与心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。

教学过程

一、导入课题，了解作者

1.导入：读小说《桥》，我们感动于老支书的高尚品质，也初步领略了小说的魅力。今天我们来学习另一篇小说《穷人》。

2.学生读资料袋，了解作者。

二、初读课文，感知内容

1.学生快速默读全文，想想课文主要讲了一件什么事。

2.学习生字新词。

风暴糟糕汹涌澎湃寒风呼啸潮湿阴冷波涛轰鸣

心惊肉跳忐忑不安沉思抱怨倾听探望照顾忧虑

(1)指名读。

(2)引导学生发现第一组词语描写环境，第二组词语描写人物。