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基于情境创设的初中语文“思辨性阅读与表达”教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于情境创设的初中语文“思辨性阅读与表达”教学策略，通过分析情境创设在语文教学中的重要性，提出具体的教学策略，以期提高学生的思辨性阅读与表达能力。本文从概念阐述、策略分析、实例探讨等方面进行论述，为初中语文教学提供有益参考。

关键词：情境创设；初中语文；思辨性阅读；表达能力；教学策略

一、概念阐述

（一）1.情境创设的含义

情境创设，即在教学中根据教学目标、教学内容和学生实际情况，创设具有真实性和趣味性的教学环境，激发学生的学习兴趣和参与热情，促进学生主动探究、合作学习，从而提高教学质量。在初中语文教学中，情境创设是