1.2《我们的生活越来越幸福 舒适安心的住房 便利快捷的交通》核心素养教案 2026三年级道德与法治下册.docxVIP

1.2《我们的生活越来越幸福舒适安心的住房便利快捷的交通》教案

教材分析

本课时是三年级上册道德与法治第一单元《共建美好生活》的第1课内容，聚焦“舒适安心的住房”与“便利快捷的交通”两大主题。教材通过祖孙对话、场景对比、成就展示等生动形式，引导学生感受居住条件的改善和交通方式的变革，体会国家发展带来的生活幸福感。教材注重生活化、体验式学习，强调学生的观察与分享，旨在培养学生的家国情怀和责任意识。

学情分析

三年级学生已具备一定的生活观察能力，对身边住房和交通的变化有直观感受，但缺乏系统梳理和深度思考。他们喜欢互动游戏和故事化的学习方式，对国家发展成就的认知较为浅显。教学中需从学生的生活经验出发，通过对比、探究、体验等方式，引导他们将个人感受与国家发展建立联系。

核心素养分析

1.政治认同：通过了解住房与交通的发展成就，感受国家进步，增强对国家发展的自豪感与认同感。

2.道德素养：培养学生珍惜美好生活、感恩社会发展的道德情感，愿意为共建美好家园贡献力量。

3.法治观念：初步理解良好的生活环境需要规则与法治保障，自觉维护公共秩序。

4.健全人格：在对比与分享中提升观察能力和表达能力，形成积极乐观的生活态度。

5.责任意识：树立“我是国家小主人”的意识，主动关注身边变化，为家乡发展建言献策。

教学重点

引导学生具体感知住房条件和交通方式的变化，理解这些变化与国家发展的关系。

教学难点

帮助学生从个人生活体验上升到对国家发展成就的认同，激发责任感与使命感。

教具准备

1.多媒体课件（包含住房变迁、交通发展的对比图片、短视频，如《改革开放40年住房变化》《中国高铁发展历程》）

2.希沃白板及互动游戏课件

3.学生课前准备：与长辈访谈记录（家乡交通变化）、家庭住房老照片或手绘作品

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

（一）新知导入（5分钟）

1.趣味游戏导入：教师展示两组图片（老旧平房vs现代小区、二八自行车vs高铁），提问：“同学们，这两组图片里的场景，你们更喜欢哪一个？为什么？”

2.引出课题：“从拥挤的小平房到宽敞的楼房，从自行车到高铁，我们的生活正变得越来越幸福。今天，我们继续走进《我们的生活越来越幸福》，一起聊聊住房和交通的故事。”

设计意图：通过视觉冲击激发学生兴趣，快速聚焦本课主题，建立新旧生活的初步对比。

二、讲授新课

模块1：舒适安心的住房（12分钟）

1.分享家庭故事（4分钟）

教师提问：“请大家拿出课前准备的家庭住房照片或手绘作品，和同桌分享一下：你家的住房和爸爸妈妈小时候相比，有哪些不一样？”

邀请2-3名学生上台展示并讲述，教师引导补充：“除了房子变大变漂亮，家里的设施、周边的环境还有哪些变化？”

2.观察教材插图（3分钟）

结合教材第4页插图，教师提问：“图中的爷爷奶奶说小时候一家六口挤在小房子里，没有卫生间；现在住上了楼房，设施齐全。你们家的小区里有哪些方便大家生活的配套设施呢？（如商店、健身器材、花园等）”

3.播放视频《住房变迁记》（3分钟）

视频展示从建国初期的平房到现代智能小区的演变，教师提问：“看完视频，你觉得住房变化的背后是什么在支撑？”（引导学生说出“国家发展”“科技进步”）

4.小结过渡（2分钟）

“舒适的住房让我们住得安心，而便利的交通则让我们走得更远。接下来，我们一起看看家乡的交通有哪些变化。”

设计意图：从学生的家庭经验切入，结合教材与视频，让学生在分享与观察中体会住房改善带来的幸福感，初步建立个人生活与国家发展的关联。

模块2：便利快捷的交通（16分钟）

1.访谈成果分享（5分钟）

教师提问：“课前大家都采访了长辈，谁来分享一下爷爷辈年轻时的出行方式和现在有什么不同？”

学生结合教材第5页表格分享访谈内容，教师板书梳理：“过去：自行车、步行、少量公交车；现在：私家车、高铁、地铁、网约车等”

2.希沃游戏：交通连连看（4分钟）

游戏规则：将“过去的交通方式”与“现在的交通方式”进行连线匹配，如“二八自行车”连“共享单车”，“绿皮火车”连“复兴号高铁”。学生分组竞赛，教师点评并补充交通设施的变化（如高速公路、跨海大桥等）。

3.国家成就探究（4分钟）

展示教材第6页“平潭海峡公铁大桥”“宁波舟山港”图片，提问：“这些超级工程给我们的出行和生活带来了什么好处？”

拓展提问：“除了这些，你还知道哪些中国交通的‘世界之最’？”（如中国高铁里程世界第一、高速公路网全球最大等）

4.情景讨论：明明的出行选择（3分钟）

呈现教材情景：“明明家在武汉，要去北京，有哪些出行方式？哪种方式最适合他？为什么？”

学生小组讨论后发言，教师总结：“多样的交通方式让我们的出行更灵活，这正是国家发展给我们带来的便利。”

三、课堂练习

选择题（