2.3《说话要算数 为什么说到做不到》核心素养教学设计 2026道德与法治四年级下册.docxVIP

2.3《说话要算数为什么说到做不到》教案设计

教材分析

本课是四年级道德与法治“同伴与交往”单元内容，以“说到做到”为核心，通过“爱保证”同学的案例，结合生活场景（作业、承诺、早起），引导学生理解诚信的重要性，聚焦“说到做不到”的原因及解决方法，是培养学生诚信品质与责任意识的实践型课程。

学情分析

四年级学生已具备初步的规则意识，但对“承诺”的约束力认识不足，易因诱惑、遗忘、执行力弱而“说到做不到”；同时具备一定的生活体验，能结合自身经历交流，但缺乏解决问题的具体方法，需要具象化的策略引导。

核心素养分析

1.道德素养：理解“说到做到”是诚实可信的表现，树立践行诚信的意识。

2.健全人格：学会面对诱惑、克服拖延，提升自我管理能力。

3.责任意识：明确承诺的责任，养成主动兑现保证的习惯。

教学重点

1.认识“说到做不到”的常见原因（诱惑、遗忘、执行力弱）。

2.掌握兑现承诺的具体方法（拒绝诱惑、提醒自己、分解目标）。

教学难点

将“说到做到”的方法转化为实际行动，养成主动兑现承诺的习惯。

教具准备

1.希沃课件（含“爱保证”案例动画、互动游戏）；

2.豆包智能体（预设“承诺小助手”对话场景）；

3.学生任务单（自我分析表）；

4.视频：《说到做到的小榜样》（1分钟生活片段）。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

（一）新知导入（5分钟）