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九下5《孔乙己》公开课一等奖创新教学设计

《孔乙己》教学设计

教学目标

1.读课文，筛选信息，给孔乙己制作人物档案，了解孔乙己。

2.设置情境，寻找失踪的孔乙己，锁定嫌疑人，剖析社会百态。

3.认识封建科举制度对人思想的毒害，把握小说主旨。

教学重难点

通过孔乙己的形象剖析社会百态，认识封建科举制度对人思想的毒害，把握小说主旨。

教学过程

一、导入新课

作为现代文学史上的一面旗帜，鲁迅先生给我们奉献了许多鲜活、有个性的人物形象：(与学生一起盘点)比如那个没有民族偏见的日本老师藤野先生；比如那个喜欢切切察察、睡觉还摆个“大字的长妈妈；还有那个西施”变“圆规的杨二嫂……这节课我们要走近的是他笔下的又一个经典人物----孔乙己。

二、任务一：制作档案，认识孔乙己

1.现在，我们一起走进鲁镇的咸亨酒店，去认识孔乙己。大家能在人群中一眼认出他吗

学生结合文中句子找答案：站着喝酒穿长衫的那个人。

2.来咸亨酒店喝酒的酒客有哪几类呢他们各自有什么特点短衣帮——在店外柜台上站着饮酒，地位卑微低下长衫客——踱、坐到店里慢慢喝，地位高人一等。

3.孔乙己真的是一个特殊的酒客，既不属于短衣帮，也不属于长衫客。那么他到底是个怎样的人呢为了更好地了解孔乙己，请大家以小组为单位，给孔乙己制作一份人物档案。

方法指导：从课文中筛选关键信息，从以下几个方面概括：姓名、籍贯、年龄、学历、特长、家庭成员、社会关系、个人简历。小组讨论后，班内分享交流。

参考示例：

姓名：姓孔，名不详

籍贯：鲁镇

年龄：五十多岁，出生于晚清(具体不详)

学历：童生(半个秀才没捞到)(终于没有进学)

特长：写得一笔好字，会“茴”字的四种写法

家庭成员：无

主要社会关系：

小伙计——短暂的“师生关系(可惜”学生不认”老师)

掌柜——买卖关系

短衣帮——同为“站着喝酒”的酒友关系

邻居小孩——分吃茴香豆的关系

丁举人——同为读书人，偷与被偷，被打与打的关系

个人简历

①读过书，但终于没有进学(大半生考功名)

②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪(顺手牵羊)

③偶然做些窃书的事，被吊打

④常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑

⑤分茴香豆给孩子吃

⑥教小伙计识字

⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿

⑧用手走来喝酒(笑声中出场，笑声中退场，用手走着退场)

4.通过这份人物档案，我们对孔乙己有了一定的了解，大家能否概括孔乙己的性格特征呢他有哪些优点哪些缺点

明确：

优点：热心善良诚信

缺点：好吃懒做自命清高卖弄学问自欺欺人迂腐可笑死要面子

5.资料链接——名人眼中的孔乙己

孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。——鲁迅

潦倒不幸的读书人。——叶圣陶

贫贱而悲惨的“多余人”,失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。——刘再复(美学家)

值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。——钱理群(北大教授)

小结：孔乙己是中国封建社会的底层知识分子，他读过书，却没获得功名，终生穷困潦倒，他是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他“站着喝酒的”,却不属于劳动人民阶层，他好逸恶劳，偶然做些偷窃的事。他穿长衫”,却不属于官僚士绅阶层，他无权无势。而品行却比别人都好，从不拖欠、会教小伙计识字、分茴香豆给孩子吃。“孔乙己是个特殊的存在，他夹杂在官僚士绅阶层和劳动人民阶层之间，不上不下，无依无靠，他是中国封建社会处境最为尴尬的“多余”人。

三、任务二：寻找失踪的孔乙己

1.孔乙己中秋之后被打断腿，他坐着蒲包，用手慢慢离开咸亨酒店，就没有再现身，孔乙己失踪了。指名学生朗读最后两段。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢!到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

2.小伙计说，失踪的孔乙己“大约的确”死了，大家认为孔乙己死了吗

小组讨论后，班内交流。

明确：

失踪的孔乙己死了，原因有以下几点：

大家都没有再见过他。

孔乙己被打断了腿，没有办法养活自己。

在那样冷酷无情的社会中，没有人会