3.2.2+光合作用（第一课时）教学课件2025-2026学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

2026第二节光合作用（第一课时）时间：2026.02PowerPointDesign

教学目标尝试完成“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，说出检验绿叶在光下制造的有机物的方法。尝试通过实验说明二氧化碳是光合作用的原料，并检验光合作用产生的气体是氧气。阐明光合作用的概念和实质，写出光合作用的反应式。

2026PART.海尔蒙特的柳树实验PowerPointDesign01

海尔蒙特的柳树实验植物在生命活动中吸收的水大部分会通过蒸腾作用散失。那么，在海尔蒙特的柳树生长实验中，柳树质量增加了70多千克，除了水，还需要什么？增加的主要是什么物质呢?

2026PART.普里斯特利实验PowerPointDesign02

普里斯特利实验实验结论：植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。

2026PART.探究实验PowerPointDesign03

探究一：绿叶在光下制造有机物盆栽的天竺葵实验目的：1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件材料用具：碘液黑纸片曲别针大烧杯镊子酒精灯培养皿小烧杯清水火柴

选同一片叶遮光1、探究实验的变量是？该如何设计变量？2、如何保证淀粉一定是光照之后合成的？进行暗处理3、如何脱去叶绿素使结果能够清晰的观察？隔水加热探究一：绿叶在光下制造有机物

对要进行实验的天竺葵进行暗处理，目的是：将叶片原有的淀粉转运和消耗，避免对实验结果的干扰。1、探究实验的变量是：2、如何保证淀粉一定是光照之后合成的？3、如何脱去叶绿素使结果能够清晰的观察？探究一：绿叶在光下制造有机物光用酒精脱色，并隔水加热。目的是：酒精易燃，防止发生危险。

4、比较叶片的见光部分与被黑纸片遮盖部分滴加碘液后的实验结果，你们小组能得出什么结论？探究一：绿叶在光下制造有机物不见光见光现象一：叶片见光部分遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了______。结论一：_______是光合作用的产物。现象二：叶片的见光部分遇碘变蓝，被黑纸片遮盖的部分没有遇碘变蓝。结论二：______是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。淀粉淀粉光

1、实验是在叶片上进行的，叶片是什么颜色？2、为什么叶片是绿色的？里面有什么结构？3、那如果叶片不是绿色的能不能合成淀粉？拓展思考：

探究二：叶绿体是光合作用的场所盆栽的银边天竺葵实验目的：叶绿体是光合作用的场所材料用具：碘液曲别针大烧杯镊子酒精灯培养皿小烧杯清水火柴

探究二：叶绿体是光合作用的场所盆栽的银边天竺葵银边（不含叶绿体）绿色（含叶绿体）思考：1、变量：？2、需不需要暗处理？需不需要遮光？3、现象？结论？

探究三：水是光合作用的原料未切断（含水）切断（不含水）思考：1、变量：？2、需不需要暗处理？需不需要遮光？3、现象？结论？盆栽的天竺葵提示：回忆海尔蒙特的柳树实验，一直在给柳树浇水，树长大了，那水是不是光合作用的原料呢？

探究四：二氧化碳是光合作用必须的原料思考：1、变量：？2、需不需要暗处理？3、现象？结论？xx质量分数为25%的氢氧化钠溶液清水甲乙实验目的：二氧化碳是光合作用必须的原料材料用具：提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，但是该液体具有腐蚀性，结合普里斯特利实验，小组讨论并设计实验方案。

制订和实施计划：21暗处理光照3-4h摘取叶片酒精脱色漂洗、脱色染色、观察探究四：二氧化碳是光合作用必须的原料

探究五：金鱼藻在光下释放氧气实验目的：氧气是光合作用的产物演示实验：2、实验结果说明光合作用产生了_____。1、将快要熄灭的卫生香伸进试管口后，出现了什么现象？快要熄灭的卫生香立刻燃烧起来。氧气3、如果将这个实验装置放在黑暗处再做一遍，会出现相同的实验现象吗？不能，金鱼藻只在光下才能产生氧气。

2026PART.小结和练习PowerPointDesign04

小结1、通过前面的探究和演示实验可以总结出：光合作用的过程可以用下列式子表示：+无机物有机物合成光能化学能转化物质变化能量变化原料产物条件场所储存叶绿体光能二氧化碳+水有机物氧气

小结2、实质光AB①②光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并