重大社2026《文明经典（一）》教学课件0-文明经典-导论.pptxVIP

文/明/经/典/A/课/程/组文明以止立德树人

贰壹文明经典的意义篇目与体系叁课程安排目录

壹文明经典的意义

为什么开设通识核心课程大类培养发掘基础文科对学生成才的重要意义，服务于本科生院“大类培养”方案，构建一流本科教育体系。共读经典阅读经典，开阔思想视野，在专科学习之外首先要做有教养、有格局的读书人与文化人。共筑记忆一年时间内，师生共读十几本经典，共筑重大记忆，塑造重庆大学精神文化共同体。通识教育没有核心课程的通识教育，仍然只是提供了一大堆素质选修课，满足于“什么都知道一点”。

“文明以止”：止乎礼义、止于德性、止于“化成天下”。

“文明传统”的价值引领“文明经典”是过去时代的“伟大著作”，承载着人类历史上不同群体的传统、记忆、经验和教训。阅读文明经典、鉴于古往今来，方知兴亡治乱之理，明“技器”之所用，利在天下国家。促进专业人才具备历史感和文明视野，以支撑和守护“知识创新”，培养家国认同、社会责任感和远大志向。

“文明交流”的未来向度在民族复兴和全球变局的双重坐标中，中国一流大学的人才培养要放眼全球、面向未来，让学生对中外文明的发展脉络、核心价值与成果有基本了解。促进文化和文明的交流互鉴，从世界文明的高度认识中国与世界，并尤其为工程技术人才在全球范围内就业择业、服务国家社会提供思想和文化储备，培养具备全球视野的领导型人才。

“文明教育”的国外参考20世纪上半页，经历了文化断裂