摘要
研究背景:传统以教师为中心、注重技能传授的教学模式已难以满足新课标
对学生运动能力、健康行为和体育品德的全面培养要求。目前5E教学模式通过
引入、探究、解释、拓展、评价五个阶段,促进学生主动参与和实践,在中小学
5E
体育教学中推广和实践尚未形成规模。基于此,本研究通过教学实验验证教
学模式在中学体育教学中的可行性,为体育教学模式的研究改革提
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