2.1《幸福生活是奋斗出来的 幸福源自奋斗》核心素养教案 2026三年级道德与法治下册.docxVIP

2.1《幸福生活是奋斗出来的幸福源自奋斗》教案设计

教材分析

本课时是三年级上册《道德与法治》第一单元第2课，承接“共建美好生活”主题，通过彭士禄院士投身核动力事业、古浪县“六老汉”三代人治沙造林的典型事迹，引导学生理解“幸福源自奋斗”的核心观点。教材将个人奋斗与国家发展、集体奉献相结合，从榜样故事延伸到学生身边的家人与老师，符合三年级学生“从具象到抽象”的认知规律，是培养学生责任意识与奋斗精神的关键一课。

学情分析

三年级学生正处于道德情感与价值观念形成的关键期，对“幸福”的认知多停留在“享受快乐”的表层，对“奋斗创造幸福”的理解较为模糊。他们对榜样故事有浓厚兴趣，但抽象思维能力不足，需要通过具象的人物事迹、互动体验和身边案例，将“奋斗”转化为可感知、可学习的具体行为。

核心素养分析

1.政治认同：感受党领导下全国人民团结奋斗创造美好生活的伟大成就，增强对国家发展的认同感与自豪感。

2.道德修养：体会奋斗的艰辛与价值，学习榜样吃苦耐劳、坚持不懈的精神，养成积极进取的生活态度。

3.法治观念：本节课暂不涉及核心法治内容，侧重通过奋斗案例渗透“权利与义务相统一”的隐性认知。

4.健全人格：培养面对困难不退缩的勇气，理解“奋斗本身就是一种幸福”，形成乐观向上的人格品质。

5.责任意识：明白个人幸福与国家发展的关联，树立“从小努力、未来担当”的责任意识。

教学重点

理解“幸福生活是奋斗出来的”内涵，感受榜样人物和集体奋斗的精神力量。

教学难点

将“奋斗”的抽象概念转化为学生可践行的日常行动，建立“个人努力→美好生活”的关联认知。

教具准备

1.视频素材：《彭士禄与中国核潜艇》短片（3分钟）、古浪县“六老汉”治沙造林纪实视频（2分钟）。

2.希沃课件：包含故事图片、互动游戏、课堂练习题。

3.学生活动单：“我的奋斗小目标”卡片。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

（一）新知导入：猜一猜，幸福哪里来？（5分钟）

1.教师提问：“同学们，早上吃到妈妈做的热包子是幸福，在学校和朋友玩游戏是幸福，这些幸福是从天上掉下来的吗？”引导学生自由发言。

2.趣味互动：播放动画片段《小蜜蜂采蜜》，提问：“小蜜蜂的蜂蜜是怎么来的？”学生回答后，教师小结：“蜂蜜是小蜜蜂飞很远、采很多花才换来的，幸福就像蜂蜜，也需要靠努力‘采撷’。今天我们一起学习：幸福生活是奋斗出来的。”

3.设计意图：用贴近学生生活的提问和动画导入，激发兴趣，自然引出“奋斗创造幸福”的主题。

二、讲授新课

1.榜样故事：彭士禄爷爷的“奋斗人生”（8分钟）

播放视频：《彭士禄与中国核潜艇》短片，展示科研人员用算盘、计算尺研发核潜艇的场景。

教师提问：

①彭士禄爷爷带领团队研究核潜艇时，条件有多艰苦？（学生从“从零开始、工具简陋、夜以继日”等角度回答）

②为什么他说“活着能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣”？（引导学生感受爱国与奋斗的关联）

学生活动：小组讨论“如果让你用算盘算复杂的数据，你能坚持吗？”分享感受。

设计意图：通过科学家的事迹，让学生体会“个人奋斗推动国家进步”，建立“奋斗=爱国+奉献”的认知。

2.集体力量：“六老汉”三代人的绿色奇迹（7分钟）

展示图片：古浪县治沙前后的对比图，播放“六老汉”治沙纪实视频。

教师提问：

①“六老汉”用“一棵树，一把草，压住沙子防风掏”的方法种树，他们遇到了哪些困难？（学生从“环境恶劣、生活艰苦、时间漫长”等角度回答）

②为什么他们的头发白了，树却绿了？（引导学生理解“坚持不懈、代代传承”的奋斗精神）

希沃互动：开展“治沙大挑战”小游戏，学生模拟“六老汉”种树，躲避风沙等障碍，体会治沙的艰辛。

设计意图：用集体奋斗的案例，让学生明白“团结一心、长期坚持”能创造奇迹，深化对奋斗内涵的理解。

3.身边榜样：家人和老师的奋斗故事（10分钟）

教师引导：“除了课本里的榜样，我们身边的爸爸妈妈、老师也是奋斗者。谁来说说，你的爸爸妈妈是怎么努力工作的？”

学生活动：小组内分享课前采访的“家人奋斗故事”，每组推选1名代表全班交流。

教师小结：“爸爸妈妈努力工作，给我们温暖的家；老师认真备课，教我们知识。他们的奋斗，让我们的生活更幸福。”

设计意图：从榜样人物延伸到身边的人，让学生感受“奋斗就在身边”，将抽象的精神转化为可触摸的生活体验。

三、课堂练习

通过希沃游戏“幸福加油站”开展答题比赛，题目如下：

选择题（每题1分）

1.我国第一艘核潜艇下水的时间是？（）

A.1970年B.1980年C.1990年

答案：A

2.古浪县“六老汉”采用的治沙方法是？（）

A.一棵树，一把草，压住沙子防风掏

B.大规模机器造林

C.只种耐旱灌木

答案：A

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