八下8《时间的脚印》教学课件（共25张ppt）.pptx

时间的脚印;学习目标：;;第一章：脚印·回忆;默读文章，圈点批注，筛选重要信息，说一说陶先生在《时间的脚印》中，都讲了哪些知识？;;请对比本单元与八年级上册第五单元文章的标题，完成表格。;第二章：变迁·思考;;;22.岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。

24.从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。

27.化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。;关注单句成段，理清说明顺序;;疑问：文章开篇的几种记录时间的方法中，作者仅详细叙述了铜壶滴漏，为什么？

发现：岩石记录时间的方式与铜壶滴漏“此消彼长”的计时方式十分相似，也是一种此消彼长的过程——。

疑问：作者用了大量的笔墨展现岩石被破坏而逐渐形成泥沙的过程，这一内容与“岩石是怎么记录时间的”似乎关联不大，是否可以略写？

发现：通过仔细阅读这部分内容，我发现作者详写这一部分的原因是：;辨析说明方法

1.空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。

;2.当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。