25年春【大象版】小学5年级科学下册【1.docxVIP

大象版五年级下册《探求光的路线》单元5.光芒里的色彩教学设计

单元

《探求光的路线》

课题

5.光芒里的色彩

课时

1

核心概念

3.物质的运动与相互作用

学习内容及要求

3.3声音与光的传播

5-6年级：⑥描述太光芒穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太光芒中包含不同颜色的光。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念

知道太光芒中包含有不同颜色的光，能够描述太光芒通过三棱镜后形成的彩色光带。

科学思维

能根据探究学习需要设计实验洞悉光的折射现象。

探究实践

小组合作设计实验，制造和洞悉人工彩虹。

态度担负

乐于合作探究，对事物的变革及相互关系具有浓厚的兴趣。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

知道太光芒中包含有不同颜色的光，能够描述太光芒通过三棱镜后形成的彩色光带。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难参悟什么？难操作什么？

用多种方式制造人工彩虹；熟练操作三棱镜色散实验。

教学准备

教师：1.爱牛课件优化2.学生实验材料一套。

学生：喷雾器、三棱镜、硬纸板、圆规、剪刀、铅笔、彩色颜料等。

教学经过

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

一、创设情境,