2.2 校园数字气象站数据采集 课件-2025-2026学年8年级下《信息科技》（教科版）.pptxVIP

信息意识·计算思维·数字化学习与创新·信息社会责任信息科技八年级下册第二单元物联反馈系统——校园数字气象站第2课校园数字气象站数据采集

第2课校园数字气象站数据采集聚焦探索设计实现拓展引入情境通过前面的学习，我们已经设计出了校园数字气象站示意图，要想通过校园数字气象站获取温湿度、降雨量、气压、风速、风向等气象数据，还需要做些什么呢？校园数字气象站和其他物联系统一样，也具有三层结构，感知层主要是配合各种传感器节点，实现对校园气象数据的采集。那采集校园气象数据需要什么样的传感器？应该设计什么样的数据采集方案？如何搭建感知层？

聚焦探索设计实现拓展聚焦问题，明确任务本节课要解决的问题收集校园气象数据需要什么样的传感器？如何设计数据采集方案？怎样搭建感知层？本节课要完成的任务识别气象数据采集传感器，设计校园数字气象站数据采集方案，搭建感知层并实现数据采集。成果形式完成传感器匹配练习，绘制数据采集算法流程图，成功采集并查看实时气象数据。第2课校园数字气象站数据采集

聚焦探索设计实现拓展分析问题，探索方法问题属性属于物联网感知层搭建与数据采集问题，需运用物联网思维和信息系统思维。解决过程需先了解常见气象传感器的功能，明确校园数字气象站的硬件组成与架构，再学习传感器与主控板的连接逻辑。概念传感器（将物