五年级【美术(人美版)】展现瞬间之美-1教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

第一学

课例编号学科美术年级五学期

期

课题《展现瞬间之美》

书名：义务教育教科书美术

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2013年6月第1版

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

知识与技能：了解摄影、雕塑、绘画艺术的语言及表现风格，掌握雕塑、

摄影艺术的欣赏评述方法，感受人物动态为主题的艺术作品展现的瞬间之美。

能够有美术语言表达自己的艺术感受。

过程与方法：通过对比、观察、讨论、互动，赏析中外人物动态主题雕塑、

摄影、绘画艺术作品。在描述画面、表达自己想法的同时，提高学生对艺术作

品的鉴赏能力以及用于探究的能力。

情感、态度和价值观：养成对美术作品的观察、分析、描述的兴趣，通过

欣赏评述的活动，加深对“艺术源于生活”的理解，养成热爱生活的情感。

教学重点：了解艺术家如何采用雕塑、摄影等艺术手段表现瞬间之美，学

习用美术术语评述艺术作品表现的瞬间之美，了解重要的艺术家及其作品，理

解“艺术源于生活”的道理、

教学难点：细致观察画面，从细节中获取信息，感悟艺术作品中蕴含的丰

富文化内涵。用美术术语描述艺术作品，大胆表达自己的感受。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

0/今天要和大家分享的学习内容是《展现瞬间之美》。

24问题：同学们，你们觉得瞬间有多长呢？

秒生1：:老师，我认为瞬间非常非常短，就像我眨一下眼睛那

么长时间。

一、

小结：是的，瞬间非常短暂，稍纵即逝，我们的生活就是由

引

一个又一个这样的瞬间组成的……那么，怎样才能展现出那个最

入

精彩、最有代表性的瞬间呢？”

生2：我知道，摄影可以拍摄到精彩的瞬间并展示出来。

小结：摄影可以记录美的瞬间，变成永恒。我们曾经在四年

级时接触过。

5分二、（一）初步欣赏《雀之灵》

15欣你们看这张就是沈今声的摄影作品《雀之灵》，它展现了舞

秒/赏蹈的瞬间之美，这张作品给你什么感受呢？

分摄生1：这张作品让我感受到了舞蹈家的姿态非常优美，好像

40影一只美丽的孔雀，散发出圣洁的光芒，特别动人。

秒作（二）观视频看《雀之灵》

品你有一双会发现美的眼睛。杨丽萍老师跳的这支《雀之灵》

中的舞蹈感动了无数的观众，展现了许多美的瞬间，让我们一起来

的欣赏吧。（观看视频）

瞬追问：同学们，欣赏完这支舞蹈，你的脑海中是不是留下了

间许多瞬间之美？看！这是摄影师展现的杨丽萍老师舞蹈时的精彩

之瞬间，请你们来说一说，你喜欢哪一张？为什么？

美生1：老师，我最喜欢第五张摄影作品了，因为我看到了舞

蹈