统编版初中道德与法治八年级下册 1.2宪法的内容和作用教学设计（2026年）.docxVIP

1.2宪法的内容和作用教学设计（2026年）

一、教学分析

本节课是八年级道德与法治第1课的第2课时，承接上一节课“党领导人民制定宪法”的核心内容，上节课学生已了解宪法的制定背景、制定过程及党在宪法制定中的领导作用，明确了宪法是党和人民意志的集中体现。本节课在此基础上，进一步深入探究宪法的构成、具体内容和核心作用，衔接后续“宪法的实施”相关内容，在第一单元中起到承上启下的关键作用，形成“制定宪法—了解宪法内容与作用—践行宪法”的完整知识逻辑。

二、学情分析

八年级学生已具备一定的生活经验和简单的抽象思维能力，在上一节课的学习中，初步了解了宪法的制定与修改相关知识，对“宪法”这一概念有了初步认知，但认知较为浅显、零散。学生对“权利”“权力”“人民”“公民”等概念存在模糊混淆，易将“宪法”与“普通法律”等同，误认为“宪法是其他法律的总和”。同时，八年级学生好奇心强、乐于参与互动探究，对案例、漫画、趣味活动等具象化素材接受度高，但自主梳理知识、运用知识分析实际问题的能力仍需提升。基于此，本节课需通过具象案例、互动探究、对比辨析等方式，将抽象宪法知识落地，贴合学生认知特点，突破难点、强化重点，同时注重引导学生主动参与，培养其法治思维和责任意识。

三、素养目标

1.政治认同：通过了解宪法的构成与核心内容，认同宪法作为国家根本法的地位，理解“国家的一切权力属于人民”的宪法原则

2.法治观念：