基于科学思维能力的5 E教学模式探究.pdfVIP

年第期物理通报中学物理教学

20262

基于科学思维能力的教学模式探究

5E

———“”

以新教材机械能守恒定律为例

高庚辰王立强刘应开

()

云南师范大学物理与电子信息学院云南昆明

650500

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收稿日期20250103

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摘要基于概念框架以人教版机械能守恒定律为例探究基于科学思维能力培养的教学模式

StEMT5E

,,

并通过教学模式进行教学设计形成教学案例展示科学思维能力的培养路径

5E.

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关键词5E教学模式科学思维能力机械能守恒定律

《(),

普通高中物理课程标准年版年修解决方案的技术个要素形成跨学科问题解决的

201720224

)》:

订指出通过问题解决促进学科核心素养的达教学体系.

,

成应把物理课程中所形成的物理观念和科学思维

、,

用于分析解决生产生活中的问题在解决问题中进

、、,

一步提高探究能力增强实践意识养成科学态度

[]

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促进物理学科核心素养的形成本文以机械能守

.

”,,

恒定律为例根据StEMT概念框架探究基于科

,

学思维能力培养的教学模式以培养指向真实问

5E

题解决的科学思维能力.“”

图1StEMT化机械能守恒定律

基于科学思维能力的教学模式设计

15E教学模式的建构1.2