23.4+第1课时三角形的中位线（教学课件）数学新教材沪教版五四制八年级下册.pptxVIP

23.4第1课时三角形的中位线第二十三章四边形

学习目标12理解三角形中位线的定义、性质；能利用三角形中位线定理进行计算、推理、证明;3能利用三角形中位线定理添加适当辅助线解决中点四边形、测绘等简单应用问题.

复习引入三角形的中位线提问：1.矩形、菱形、正方形有何共同特征？它们都是平行四边形2.平行四边形的对角线有何性质?是如何得到的？平行四边形的对角线互相平分，是通过三角形全等证得的.总结：在研究四边形时，通常会把它转化为三角形的问题，利用三角形来研究四边形的有关问题.现在我们学习了平行四边形;反过来，也可以利用平行四边形来研究三角形的有关问题

探究新知三角形的中位线1.定义?如图，在△ABC?中?，D、E?分别是边AB、AC的中点，于是线段DE?就是△ABC??的一条中位线.3.观察和测量任意画一个△ABC,??然后分别取边AB、AC??的中点D、E,?连接?DE.??通过观察或测量等方法，你发现?DE?与?BC之间有怎样的位置关系?有怎样的数量关系?据此，你能得到什么结论?2.思考：三角形有几条中位线？任意三角形都有3条中位线.?连接三角形两边中点的线段叫作三角形的中位线.

探究新知三角形的中位线4.如何证明?分析：线段倍分问题线段相等问题转化把DE延长一倍如何证平行找三线八角找平行四边形找全等对边平行对边平行且相等对角线平分BD//FC,且