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基于核心素养的高中生物科学史教学评价方法创新研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中生物科学史教学评价方法的创新，旨在提升学生的生物科学素养，培养其科学思维与实践能力。通过对概念进行深入阐述，分析现有评价方法的不足，提出基于核心素养的评价方法创新策略。

关键词：核心素养；高中生物；科学史；教学评价；创新

一、概念阐述

（一）1.核心素养

核心素养是学生在学习过程中形成的，能够适应社会发展和个人终身发展需要的必备品质与关键能力。在高中生物科学史教学中，核心素养的培养至关重要。它包括生物科学素养、科学思维素养、科学探究素养和科学态度素养四个方面。其中，生物科学素养是指学生对生物科学知识的掌