（2026春新版）青岛版二年级科学下册《2.10 参观校园气象站》教案.docxVIP

青岛版（2024）科学二年级下册

《参观校园气象站》教学设计

课题

2.10参观校园气象站

课型

新授课

科学观念：

1

.认识校园气象站常见仪器：百叶箱、温度计、雨量器、风力计、风向标、播

报板，知道它们的名称和用途。

2

3

.了解气象站的作用：观测天气、记录天气、播报天气。

.知道参观、请教、观察也是学习科学的重要方法。

科学思维：

.通过观察、比较、记录，初步学习认识仪器—了解用途—联系生活的思维方

式。

1

教学目标2.能根据校园气象站的播报板，设计自己的天气播报版，发展简单的设计思维。

探究实践：

1

2

3

.能有序参观气象站，认真观察仪器，主动向管理员请教问题。

.能合作设计、制作天气情况播报版，并尝试进行天气播报。

.学会在参观中看、听、问、记，提高实践学习能力。

态度责任：

1

2

3

.对气象观测产生兴趣，愿意坚持观察和记录天气。

.遵守参观规则，爱护公共仪器，养成文明实践的好习惯。

.乐于合作、乐于分享，体验科学观察带来的乐趣。

重点：认识气象站仪器，知道百叶箱、温度计、雨量器、风力计、播报板的名

教学重难点称与用途。

难点：能自主设计天气播报板内容与形式，并坚持完成播报。

教学环节

课堂导入

教学过程

一、聚焦

一）情境导入：明确问题，激发兴趣

（

师：小朋友们，每天早上我们都会听到天气播报，晴天、雨天、刮风、下雪，

是谁帮我们观