第一单元 第二节 掌握在线学习工具 教学设计 川教版（2024）信息科技三年级下册.docxVIP

《掌握在线学习工具》教学设计（第一单元第2课时）

教学目标（核心素养导向）

（一）信息意识：通过认识不同类型的在线学习工具，感受数字化工具对提升学习效率、丰富学习形式的积极作用，增强主动运用工具优化学习的意识。

（二）数字化学习与创新：能根据特定学习需求，选择并使用一种在线笔记工具（如腾讯文档、石墨文档等）记录与整理学习内容；尝试在笔记中插入文字、图片、网页书签等多媒体元素，初步体验数字化创作与表达的多样性。

（三）信息社会责任：在探索与使用在线学习工具的过程中，树立工具使用安全意识，能说出至少两项保护个人信息、选择安全可靠工具的注意事项。

教学重难点

（一）教学重点：

亲身体验在线笔记工具的基本功能，完成一份包含多媒体元素的主题学习笔记；对比纸质笔记与在线笔记的特点，理解在线笔记在效率、形式、保存等方面的优势。

（二）教学难点：

根据学习任务需求，合理选择并有效运用在线笔记工具的特定功能；在使用工具过程中，初步建立个人信息保护与合理使用的责任意识。

教学准备

（一）教师准备：

教学课件（展示多种在线学习工具应用场景、欢欢的航天科技笔记范例、对比表格）；2-3种简单易用的在线笔记工具访问地址及学生操作指引（如腾讯文档笔记本功能、石墨文档等）；航天科技知识素材包（包含中国空间站、航天员生活等主题的短文本、图片及视频链接）；设计《我的在线笔记实践记录单》。

（二）学生准备：

每人一台可联网的计算机或平板电脑；回顾上节课在国家中小学智慧教育平台上浏览过的航天科技知识；准备一本自己的纸质笔记本，用于课堂对比。

教学过程（40分钟）

教学环节

时长

教师活动

学生活动

设计意图

情境回顾，引出问题

5分钟

1.情境回顾：上节课，欢欢通过在线学习平台找到了很多航天知识。今天他遇到了新问题——我想把有趣的内容都记下来，可手写笔记太慢了，怎么办？

2.提问引导：同学们，在学习中，当你需要快速、生动地记录信息时，你会想到什么办法？

3.展示教材P12-P13中在线拼音学习、在线虚拟实验等图片，引出在线学习工具。

1.跟随教师回顾上节课情境。

2.结合生活经验思考并回答（如：用手机拍照、录音、电脑打字等）。

3.观察图片，初步感知在线学习工具的多样性。

承接第一课时的航天宣讲大任务，自然引出学习过程中的新问题，使学生产生共鸣。通过展示常见应用场景，直观揭示本课核心——利用在线工具解决如何高效记录与整理的问题。

探索体验，初试工具

18分钟

1.介绍并演示一种在线笔记工具（以腾讯文档-笔记本为例）的核心功能：新建笔记、输入文字、插入图片/链接、使用模板。

2.展示欢欢的航天科技知识学习笔记（二）（教材P14），分析其如何利用工具解决问题。

3.发布实践任务：任务一：使用指定在线笔记工具，创建一份以奇妙的太空生活为主题的笔记；任务二：在笔记中至少包含一段文字介绍、一张相关图片、一个网页书签（可链接到天宫课堂等资源）。

4.巡视指导，重点关注学生插入多媒体元素的操作，并提醒注意账户安全（不透露个人信息）。

1.观看演示，了解工具基本操作。

2.分析范例，理解工具功能如何服务于内容记录与整理。

3.动手操作，根据任务要求创建并编辑自己的在线笔记。

4.遇到技术问题，查阅指引或寻求同伴、教师帮助。

采用范例引领-任务驱动的方式，让学生在真实操作中掌握在线笔记工具的核心功能。将工具使用与具体的太空生活学习主题结合，避免为技术而技术，使学习有意义、有产出。教师的巡视指导与安全提醒，将技能学习与安全意识培养同步进行。

对比分析，感悟优势

7分钟

1.组织学生拿出纸质笔记本，与屏幕上的在线笔记进行对比。

2.引导小组讨论：和你的纸质笔记本相比，刚才做的在线笔记有什么不同？各有什么长处和短处？

3.邀请学生分享，并共同梳理完成教材P16的对比表格。

4.强调在线笔记在效率高、形式丰富、易保存、易共享方面的优势。

1.直观对比两种笔记的物理形态与内容形式。

2.积极参与小组讨论，结合实操体验发表看法。

3.聆听分享，在教师引导下系统归纳两者的特点。

4.理解在线笔记的数字化优势及其适用场景。

通过亲身制作的产物进行直接对比，使学生对在线笔记优势的认知从感性体验上升到理性分析。对比过程帮助学生辩证地看待不同工具，理解技术并非取代，而是提供了更优选择，从而培养其根据需求选择合适工具的计算思维雏形。

集思广益，规范使用

5分钟

1.提问：在线学习工具很好用，但使用时有需要注意的地方吗？如何避免用不好甚至用错了？

2.组织学生阅读教材P16下方集思广益内容，并结合自身体验补充。

3.归纳板书使用在线学习工具的注意事项：按需选择（根据学习目标选工具，不盲目求多）、安全可靠（使用正规、安全的工具，注意个人隐私保护）、合理使用（