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某某中学对口帮扶学校2026年春季学期送教下乡活动方案

一、方案总则

为深入落实教育均衡发展战略，扎实推进城乡教育对口帮扶工作，充分发挥某某中学优质教育资源优势和示范引领作用，聚焦对口帮扶学校教育教学短板，助力帮扶学校提升教师专业素养、优化课堂教学模式、提高教育教学质量，搭建城乡教师交流互助平台，促进教育资源共享、优势互补、协同发展，切实缩小城乡教育差距，结合某某中学及对口帮扶学校办学实际、教学需求，特制定本某某中学对口帮扶学校2026年春季学期送教下乡活动方案。

本次送教下乡活动坚持“立足需求、精准施策、注重实效、共建共赢”的原则，摒弃形式主义，聚焦帮扶学校教学痛点、教师难点，以课堂示范、教研引领、师资培训、资源共享为核心，精准对接、按需送教，确保活动接地气、有实效、能落地，真正实现“送教一次、受益一批、带动一片”，推动对口帮扶工作走深走实，助力帮扶学校教育教学高质量发展。

二、组织单位

主办单位：某某中学

协办单位：某某中学对口帮扶学校（以下简称“帮扶学校”）

执行小组：由某某中学校长、分管教学副校长、教学教研中心负责人、骨干教师代表，帮扶学校校长、分管教学副校长、教学教研处负责人组成，负责活动的统筹规划、方案制定、组织实施、督查评估及总结反馈工作，明确分工、压实责任，确保活动顺利推进。

三、参与对象

1.某某中学：分管教学副校长、教学教研中心负责人、各学科骨干教师（涵盖初中各学段、各核心学科，优先选拔师德高尚、教学经验丰富、教研能力强、善于交流分享的教师，每学科2-3名）；

2.帮扶学校：全体教职工、各学科教研组长、一线任课教师（重点参与对应学科送教活动），分管教学副校长、教学教研处负责人全程参与；

3.邀请当地乡镇教育管理部门相关领导（根据实际情况确定），协同指导送教下乡活动开展。

四、活动基本信息

（一）活动主题：精准送教传经验，携手帮扶共提升——助力对口帮扶学校提质增效，促进城乡教育均衡发展

（二）活动时间：2026年X月X日—2026年X月X日（贯穿春季学期，每月开展1次集中送教活动，单次活动时长1天；具体时间结合两校教学进度、节假日合理安排，提前1周确定并通知双方）

（三）活动地点：某某中学对口帮扶学校校内（多媒体教室、各学科常规教室，根据活动类型灵活安排），场地需配备投影、音响、白板、黑板等基础教学设备，帮扶学校负责场地清洁、布置及设备调试，确保活动顺利开展。

（四）活动形式：结合帮扶学校实际需求，采用“示范课展示+评课议课+专题讲座+集体备课+教研研讨+资源捐赠+结对帮扶”相结合的形式，精准对接帮扶学校教学需求，突出实用性、针对性和引领性，确保送教活动落地见效。

（五）活动目标

1.精准对接帮扶学校教学需求，通过示范课展示、专题讲座等形式，推广先进教学方法和课堂教学模式，助力帮扶学校教师开阔教学视野、提升课堂教学能力；

2.搭建城乡教师交流互助平台，通过评课议课、集体备课、教研研讨等环节，促进两校教师相互学习、相互借鉴，共同提升专业素养和教研水平；

3.聚焦帮扶学校教学短板（如学科重难点突破、课堂效率提升、学困生转化、教师教研能力薄弱等），精准施策，提供针对性指导，助力帮扶学校优化教学管理、提升教学质量；

4.开展优质教育资源捐赠（教案、课件、教辅资料、图书等），完善帮扶学校教学资源储备，推动教育资源共享；

5.建立两校教师长期结对帮扶机制，实现“一对一”精准帮扶，推动帮扶工作常态化、长效化，助力帮扶学校打造高素质教师队伍。

五、活动前期准备

（一）需求调研，精准对接（活动前2周完成）

1.某某中学执行小组牵头，通过座谈交流、问卷调研、电话沟通等方式，对接帮扶学校教学教研处，全面了解帮扶学校的教学需求、教师困惑、学科短板及活动期待，重点梳理各学科教学重难点、课堂教学中存在的问题、教师专业发展需求等；

2.结合调研结果，双方执行小组共同研讨，确定本学期送教下乡活动的具体内容、活动形式、送教学科及骨干教师名单，制定详细的活动计划表，确保送教活动精准对接帮扶需求。

（二）人员选拔与培训（活动前1周完成）

1.某某中学根据送教需求，选拔各学科骨干教师组成送教团队，明确每位送教教师的职责、送教内容及具体任务，要求送教教师提前备好示范课教案、课件，准备专题讲座材料及相关教学资源；

2.某某中学教学教研中心组织送教教师开展岗前培训，强调送教下乡活动的意义、要求及注意事项，指导送教教师结合帮扶学校学生实际、教学实际，优化教学设计、调整教学方法，确保示范课、讲座贴合帮扶需求，具有针对性和引领性。

（三）物资与场地准备（活动前1天完成）

1.物资准备：某某中学负责准备送教相关物资，包括示范课教案、课件、专题讲座资料、优质教辅资料、教案集、课件集、图书、笔记本、笔等，同时准备