1.5 观察一杯水（教学设计）科学教科版一年级下册2026.pdfVIP

教科版（2024）科学一年级下册

《观察一杯水》教学设计

1.5观察一杯水课型新授课

科学观念：水有许多可被感知的特征，如无色、无味、会流动、透明

等。水和洗发液及牛奶一样，都可以被盛放在容器中。和木块不一样的

是，水没有固定的形状。

科学思维：通过对水的观察和研究，使用多种感官和对比的观察方法，

了解水及其他液体的基本特征，能描述并记录。学会分类，在认识物体

教学目标

特征的基础上进行归类，能将认识物体的特征指向认识一类物体的特征。

探究实践：通过对比的方法研究水与其他物体之间的异同。学会用词汇

描述观察的结果。

态度责任：

在探究过程中，学会从不同角度、不同方式认识事物。

重点：通过多种感官观察，描述水的特征（无色、无味、透明、会流动、

教学重难

无固定形状）。

点