串并联电路特点拓展实验公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

一、实验目的

1.巩固串、并联电路的连接方法，理解串联电路和并联电路的结构特点，掌握电流表的使用规则；2.探究串、并联电路中各处电流的规律，明确串联电路“电流处处相等”、并联电路“干路电流等于各支路电流之和”的结论；3.突破教材实验局限，加入电路故障分析环节，学会判断串、并联电路中常见的故障（断路、短路）及故障原因；4.提升实验操作、数据记录与分析、故障排查能力，培养严谨的科学探究态度和团队协作能力；5.结合生活中的串、并联电路实例，理解电流规律在生活中的应用，实现知识迁移。

二、实验原理

电路中的电流可用电流表测量，电流表需串联在电路中，电流从正接线柱流入、负接线柱流出，选择合适的量程，避免量程过大或过小导致测量误差或损坏电表。

串联电路是将用电器逐个顺次连接起来的电路，电流只有一条路径，没有分支；并联电路是将用电器并列连接起来的电路，电流有两条或多条路径，分为干路和支路。

核心实验原理：串联电路中，电流处处相等，即I1=I2=I3=…=In；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I干=I1+I2+…+In。

电路故障分析原理：串联电路中，若一处断路，整个电路中无电流，用电器不工作；若一处短路，被短路的用电器不工作，其他用电器仍能工作，电路中电流会变大。并联电路中，若一条支路断路，其他支路仍能正常工作，干路电流变小；若一条支路短路，整个电路短路，电源可能被烧坏，所有用电器不工作。本实验通过人为设置故障，观察电流表示数变化和用电器工作情况，总结故障判断方法。

三、实验器材

干电池（3节，每节1.5V，串联组成4.5V电源）、电流表（2个，量程0-0.6A和0-3A，分度值分别为0.02A和0.1A）、小灯泡（4个，规格相同，额定电压3.8V）、开关（3个）、导线若干、电池盒、灯座。

器材说明：选用两个电流表，可同时测量串联电路中不同位置的电流或并联电路中干路和支路的电流，提高实验效率；选用规格相同的小灯泡，便于观察用电器工作情况，同时可探究“用电器规格不同时，电流规律是否变化”；开关用于控制电路通断，人为设置电路故障（如断开开关、短路灯泡）。

四、实验步骤

实验分4个部分：实验准备、探究串联电路电流规律、探究并联电路电流规律、电路故障分析，每组实验重复3次，记录数据并取平均值，减小实验误差，注重团队分工协作（每组4人，分别负责连接电路、操作开关、读取数据、记录现象）。

1.实验准备：检查实验器材是否完好，电流表指针调至零刻度线，检查导线是否有破损，小灯泡是否能正常发光；熟悉电流表的使用规则，明确量程选择（本实验电源电压4.5V，小灯泡额定电压3.8V，电流较小，选择0-0.6A量程）；绘制串、并联电路的设计图，标注电流表的测量位置。

2.探究串联电路中电流的规律

①按照串联电路设计图，连接电路：将3节干电池串联组成电源，依次连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2、电流表A1（测量L1左侧电流），最后回到电源负极；将电流表A2串联在L1和L2之间，测量L1右侧、L2左侧的电流；②连接完成后，检查电路，确认电流表串联在电路中、电流正进负出，开关处于断开状态，避免短路；③闭合开关，观察小灯泡L1、L2的工作情况（是否发光、亮度是否一致），读取两个电流表的示数，记录数据；④将电流表A2移动到L2右侧，测量L2右侧的电流，闭合开关，读取示数，记录数据；⑤更换其中一个小灯泡（选用规格不同的小灯泡，如额定电压2.5V），重复步骤①-④，记录数据；⑥重复上述操作3次，记录每次的电流表示数，计算平均值；⑦对比不同位置、不同小灯泡规格下的电流数据，分析串联电路电流规律。

3.探究并联电路中电流的规律

①按照并联电路设计图，连接电路：将3节干电池串联组成电源，连接开关S（干路开关），然后分为两条支路，支路1连接小灯泡L3和开关S1，支路2连接小灯泡L4和开关S2，两条支路汇合后连接电流表A1（测量干路电流），最后回到电源负极；将电流表A2串联在支路1中，测量L3的电流；②连接完成后，检查电路，确认并联电路结构正确，电流表正进负出，干路和支路开关均处于断开状态；③闭合干路开关S和支路开关S1、S2，观察L3、L4的工作情况，读取电流表A1（干路）和A2（支路1）的示数，记录数据；④将电流表A2移动到支路2中，测量L4的电流，闭合开关，读取示数，记录数据；⑤断开支路1开关S1，只闭合S和S2，观察L4的工作情况，读取干路电流表A1的示数，记录数据；⑥断开支路2开关S2，只闭合S和S1，观察L3的工作情况，读取干路电流表A1的示数，记录数据；⑦更换其中一个支路的小灯泡（规格不同），重复步骤①-⑥，记录数据；⑧重复上述操作3次，记录数据并取平均值，分析并联电路电流规律。

4.电路故障分析（串联、并联电路分别探究