（2026春新版）青岛版二年级科学下册《2.9 天气与我们的生活》教案.docxVIP

青岛版（2024）科学二年级下册

《天气与我们的生活》教学设计

课题

2.9天气与我们的生活

课型

新授课

科学观念：

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2

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.知道天气变化会直接影响我们的生活，影响有有利的一面，也有不利的一面。

.能说出雨天、晴天、雾天、大风、雪天、高温等天气对人们生活的影响。

.了解极端天气的危害，知道人们应对极端天气的常见方法。

科学思维：

1

2

.学会从有利、不利两个方面全面看待事物，形成辩证思维。

.能根据天气现象，联系生活实际，分析对人们生活的影响。

教学目标

探究实践：

1

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.能结合生活经验，主动交流、分享天气对生活的影响。

.能收集、整理极端天气的危害及应对办法，学会简单归纳信息。

态度责任：

1

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.关注天气变化，树立安全防范意识。

.愿意倾听同伴的想法，乐于分享自己的生活经验。

.懂得根据天气调整生活行为，保护自身安全。

重点：认识天气对人们生活有利和不利两方面的影响。

教学重难点

教学环节

难点：全面、有条理地表达天气的影响；了解并记住极端天气的应对方法。

教学过程

一、聚焦

一）情境导入：谚语激趣，提出问题

（

师：小朋友们，老师今天带来一句特别有趣的谚语：“六月的天，小孩的脸，说

变就变。”

课堂导入

谁知道这句话在说什么呀？

生：天气变得特别快！刚才还晴天，一下子就下雨！

师：你们太聪明啦！天气一会儿晴、一会儿雨、一会儿冷、一会儿