2026年春季学校教导处工作计划.pptxVIP

学校教导处工作计划及安排表——马驰新岁研为径素养深耕品自高2026年春季学期汇报人：日期：2026.2

目录01指导思想03重点任务与举措02总体目标04专项工作与举措马驰新岁研为径素养深耕品自高05每月工作安排06保障机制

指导思想01汇报人：稻壳儿—马驰新岁研为径素养深耕品自高—

一、指导思想全面落实《义务教育课程标准（2022年版）》要求1课堂提质2教研引领3常规固本4素养培育5质量稳进以提升课堂教学为中心，以规范教学管理为保障，以教师专业成长为动力，以学生全面发展为目标，深度融合课题研究与课后服务提质，推动教学工作由“抓落实”向“提品质”转变。①教学管理有章法②课堂教学有活力③学业质量有提升④校风学风更扎实⑤特色发展更鲜明

总体目标02汇报人：稻壳儿—马驰新岁研为径素养深耕品自高—

二、总体目标（一）提高课堂效率课堂作为提升质量主阵地，突出“目标明确、过程扎实、当堂落实”。教学设计更贴近学情课堂组织更注重参与课堂训练更强调实效努力实现“教得明白、学得主动、练得有效、评得及时”，让每一节课都有真实收获。（二）增强教研质量以解决教学中的实际问题为导向，强化“以研促教、以研促学、以研促改”。主题聚焦研讨深入成果可用推动从“活动型教研”转向“研究型教研”，同时深化课题研究管理，让教研与课题真正服务课堂、服务教师、服务学生。

二、总体目标（三）抓实常规品质进一步细化备课、上课、作业、辅导、检测、评价等环节要求，突出过程管理与质量意识。要求明确检查到位反馈及时整改见效（四）提升学生素养核心素养培育学习习惯思维能力实践能力表达能力阅读能力以课堂学习为基础以活动体验为载体以课后服务为延伸让学生在学科学习中学会学习、学会思考、学会表达、学会合作。

二、总体目标（五）稳住毕业质量毕业班坚持“基础为先、分层推进、精准指导、稳步提升”的原则，强化复习节奏管理与质量监测，确保复习有序、训练有效、转化有力，整体成绩稳中有升。稳步提升精准指导分层推进基础为先（六）优化课后服务基础托管特色拓展课后服务体系1.优化课程设置与师资配置;2.保障服务时间3.提升服务质量4.满足学生多样化发展需求5.切实增强学生和家长的获得感和满意度

重点任务与工作措施03汇报人：稻壳儿—马驰新岁研为径素养深耕品自高—

三、重点任务与工作措施（一）常规管理“精细任务”——制度守住“教学质量”1.规范“备课管理”，突出实用与反思备课目标：先研后备、以学定教重点强调备目标备重难点备学法备训练备评价备课后服务衔接点鼓励教师写有针对性的课后反思，聚焦“学生哪里没学会、我哪里还可以更好教、课后服务如何补短板”，以改进促提升。建立备课检查机制，实行定期全面检查与随机抽查相结合，检查结果纳入教师考核。2.抓实“课堂巡查”，提升课堂基本面教导处年级组教研组联动

三、重点任务与工作措施（一）常规管理“精细任务”——制度守住“教学质量”重点关注课堂组织学生参与度当堂训练与反馈效果核心素养目标落实情况对课堂效率偏低、课堂纪律松散、训练落实不足等现象及时提醒、跟进指导，形成问题整改台账，跟踪整改成效。3.加强“作业管理”，做到量适度、质过关严格落实“双减”政策要求，控制作业总量与完成时间小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。?倡导“精选、分层、弹性、个性化”作业设计?做到“有练必批、有批必评、有错必改”

三、重点任务与工作措施（一）常规管理“精细任务”——制度守住“教学质量”4.强化“辅导培优”，提升转化实效课堂主导课后补充因材施教突出原则精准分析进步学生，建立学生档案，采取分层辅导、同伴互助、课后答疑、课后服务专项辅导等方式稳步推进；对潜力生和优生加强方法指导、思维训练与拓展提升，挖掘学科特长。5.规范“考试分析”，提升诊断价值阶段检测坚持科学命题规范监考严肃阅卷严格控制考试次数质量分析既看分数，更看问题：重点分析知识点掌握情况、学生能力短板、共性错误与个别差异，提出可操作的改进措施，并在后续教学与课后服务中落实到位。建立质量监测反馈机制，及时向教师、年级组、家长反馈监测结果。

三、重点任务与工作措施（二）教研机制“深耕任务”——教研+课题解决“真问题”1.聚焦“研讨主题”，围绕难点展开以年级学情与学科特点为依据，确定每月教研重点如：单元整体教学、重难点突破、课堂提问与互动、有效训练设计、教学评价改进、课后服务课程开发等，确保教研“研在关键处”。各教研组每月至少开展1次主题明确的集中教研活动，形成教研记录与成果。2.加强“同伴互助”，提升备