1.6《设计指南针》学案（逐字稿） 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

1.6《设计指南针》课堂教学（逐字稿）

亲爱的三年级同学们，大家好！上节课我们成功解锁了“磁化”的奥秘，亲手制作出了带磁性的小磁针，是不是特别有成就感？今天，我们要带着这份收获，升级挑战——化身小小科学家和设计师，利用身边的常见材料，设计并打造一个小巧玲珑、指向精准的指南针！在正式开启设计之旅前，先让我们走进一段辉煌的历史，感受指南针的巨大作用。

大家知道吗？我国明代有一位伟大的航海家、外交家，他叫郑和。他率领着由200多艘船组成的庞大船队，浩浩荡荡地出使周边国家，开展文化交流和贸易往来。在茫茫大海上，没有高山、河流作为路标，也没有手机导航，船队之所以能准确找到方向、顺利完成远航，船上的指南针可是立下了汗马功劳！它就像船队的“眼睛”，始终指引着正确的航向。听完这个故事，大家是不是对指南针充满了敬佩？今天，我们也来亲手设计一款属于自己的指南针，说不定未来的你，也能像郑和一样，带着自己设计的指南针探索更远的世界呢！

想要设计出优秀的指南针，第一步得明确：什么样的指南针才算是好指南针？我们不能盲目动手，得先一起讨论并确定自制指南针的评价标准。大家开动小脑筋想一想，从哪些方面能判断指南针的好坏呀？

有同学说指南针得指得准，这太关键了！如果指错方向，那可就失去它的核心作用了。而且，磁针必须能灵活旋转，要是转得慢吞吞或者卡壳，怎么能快速找到南北方向呢？所以第一个评价标准就是功能