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中学物理实验创新设计能力培养与脑机接口信号处理算法融合研究论文

摘要

中学物理实验教学是培养学生科学思维与实践能力的重要载体，然而传统教学模式下，学生创新设计能力培养存在形式化、碎片化等问题。脑机接口（BCI）技术的快速发展，为捕捉学生认知过程、优化实验设计提供了新视角。本研究融合脑机接口信号处理算法与中学物理实验教学，探索通过分析学生在实验设计中的脑电信号，精准识别其思维障碍与创新潜力，构建“认知反馈-实验优化-能力提升”的培养路径。研究旨在打破传统实验教学的机械训练桎梏，以数据驱动创新设计，为中学物理教育提供可操作的实践范式，推动学生核心素养与跨学科能力的协同发展。

关键词：中学物理实验；