第一单元《我们的守护者》第1课《感受生活中的法律》（教学设计）统编版道德与法治六年级上册.pdfVIP

第一单元《我们的守护者》第1课《感受生

活中的法律》（教学设计）统编版道德与法治

六年级上册

主备人

备课

成员

本课以《感受生活中的法律》为主题，结合六年级学生的认知特点和道德与法治课程的教

设计学目标，设计了一系列活动，旨在引导学生通过案例分析和角色扮演等方式，深入了解法

思路律在我们生活中的作用，培养学生的法律意识和法治观念。课程内容与课本紧密相连，通

过实际案例和互动讨论，帮助学生理解法律知识，提高道德素养。

核心1.培养学生的法治意识，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

素养2.提升学生的道德判断能力，使学生能够运用法律知识分析生活中的道德问题。

目标3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在生活中积极践行法治精神，成为遵纪守法的公民。

六年级学生在道德与法治课程学习上已具备一定的知识基础，能够理解基本的法律概念和

道德原则。然而，由于年龄特点，他们对法律的理解往往停留在表面，缺乏深入的法律意

识和法治观念。在知识层面，学生对法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系

有一定了解，但对于法律的具体条款和实际应用可能存在困惑。

学情在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维仍需

分析培养。他们在课堂上的参与度和互动性较好，但对于复杂案例的分析和讨论可能表现出一

定的畏难情绪。

素质方面，学生的道德观念逐渐成熟，但部分学生可能存在法律意识淡薄、道德行为与法

律规范不符的情况。他们的行为习惯在逐渐形成中，对课程学习的影响体现在对法律知识

和道德规范的接受程度和践行能力上。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

学源，如交通事故案例、法律知识动画等。

资3.教学活动材料：设计角色扮演剧本、讨论卡片等，用于课堂互动和

源实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示教学内容。

准

备

教一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》

学六年级上册第一单元《我们的守护者》中的第1课《感受生活中的法

过律》。在我们的生活中，法律无处不在，它就像一位默默无闻的守护

程者，保护着我们的权益，维护着社会的和谐。那么，法律究竟是如何

在我们的生活中发挥作用的呢？今天，我们就来一起探究这个问题。

二、新课导入

1.案例导入

（教师）首先，让我们来看一个案例。小明在放学回家的路上，看到

一位老人摔倒了，他立刻上前扶起老人，并询问是否需要帮助。这

时，一位过路的大哥哥也走了过来，他们一起将老人扶到路边，并拨

打了急救电话。这个案例中，小明和大哥哥的行为体现了什么？

（学生）体现了关爱他人、乐于助人的精神。

（教师）很好，他们的行为不仅体现了道德品质，也符合法律规定。

接下来，我们将通过学习法律知识，进一步了解法律在我们生活中的

作用。

2.知识导入

（教师）那么，什么是法律呢？法律是由国家制定或认可，并由国家

强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社

会规范。法律分为广义和狭义两种，广义的法律包括宪法、法律、行

政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等；狭义的法律仅指全国

人民代表大会及其常务委员会制定的法律。

三、新课讲授

1.法律的作用

（教师）同学们，法律在我们生活中扮演着怎样的角色呢？下面，我

们来了解一下法律的作用。

（1）维护社会秩序

（2）保护公民权益

（3）规范公民行为

2.法律与道德的关系

（教师）法律与道德是相辅相成的，它们共同维护着社会的和谐。下

面，我们来探讨一下法律与道德的关系。

（1）法律是道德的保障

（2）道德是法律的基石

3.法律在我们生活中的体现

（教师）法律在我们生活中无处不在，下面，我们来列举一