二元一次方程组应用实例：鸡兔同笼问题与练习.pdfVIP

5.3应用二元一次方程组——鸡兔同笼

学习目标：掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运

用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的

有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力;

教学重点根据等量关系列二元一次方程组解应用题.

教学难点1.读懂古算题;

2根据题意找出等量关系，列出方程.

学习过程：

课前热身：

例1今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？

提问：（1）上有三十五头的意思？下有九十四足呢？

（2）你能解决这个有趣的问题吗？

.用一元一次方程求解

解：设有鸡x只，则有兔（35-x）只,得

2x+4(35−x)=94.

2x+140−4x=94.

−2x=−46.

x=23.

35−x=12.

所以有鸡23只，兔12只.

自主学习：用二元一次方程求解：

解：设有鸡x只，兔y只，则

x+y=35,①

2x+4y=94.②

①×2,得2x+2y=70,③

②－③,得2y=24,

y=12,

把y=12代入①，得x=23.

所以有鸡23只，兔12只.

归纳总结：1、一元一次方程解法优点：思维便捷些.

一元一次方程解法不足：计算较复杂.

2、用二元一次方程组解答优点：思维快速简单.

用二元一次方程组解答不足：计算复杂些.

巩固练习：

列方程解古算题

1、今有牛五、羊二，值金十两；有牛二、羊五，值金八两.牛、羊各值金几何？

2、以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、

井深各几何？

提问：（1）.将绳三折测之，绳多五尺，什么意思？

（2）.若将绳四折测之，绳多一尺，又意思？

3、古有一捕快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人，在分

赃，在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证：

隔壁听到人分银，

不知人数不知银.

只知每人五两多六两，

每人六两少五两，

问你多少人数多少银？

布置作业：

习题5.4

教学：

：

学生：