第五单元第十三课 教学设计 苏少版（2024）初中艺术美术七年级上册.docxVIP

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章节

校园的光影

课题

第十三课拼接流动的美景

学科核心素养

（学习目标）

一、图像识读

学生能通过观察不同剪辑风格的视频作品（含教材案例、同学创作等），准确识别视频中的镜头语言（如景别、运动方式）、剪辑节奏、片头创意等视觉与叙事元素，理解图像（动态影像）所传达的主题、情感与艺术构思。

二、美术表现

学生能够运用视频剪辑软件，将分类整理后的校园影像素材进行裁剪、组合，通过镜头拼接创作动态影像作品；同时能设计并制作具有创意的视频片头，在创作中展现对镜头语言、素材节奏、主题表达的把握，提升动态美术表现能力，让校园美景与故事通过剪辑艺术形式流畅呈现。

三、审美判断

学生能对不同剪辑效果的视频作品（如有无片头、剪辑逻辑是否清晰、镜头拼接是否流畅）进行审美分析，判断其在素材运用、剪辑节奏、主题传达、艺术感染力等方面的美感与价值，形成对视频剪辑艺术的审美认知与评价能力。

四、创意实践

学生在视频剪辑与片头创作过程中，能结合校园主题，发挥想象力，创意性地选择素材分类方式、运用剪辑技巧（如蒙太奇手法）、设计片头表现形式，通过素材管理、视频剪辑、片头制作等多种方法进行实践，培养创新思维与实践能力。

五、文化理解

学生通过对校园影像的剪辑创作，感受校园生活与文化在动态影像中的呈现，理解视频剪辑艺术与生活、情感、时代技术（从胶片到数字剪辑）的紧密联系，增强对校园文化的认同感与对数字媒体艺术形式的理解。

教学重点

视频素材的分类整理，视频剪辑软件的基本操作（裁剪、分割、组合），片头的作用与制作思路。

教学难点

根据主题创意性地进行视频素材剪辑拼接，使视频具有逻辑性和艺术感染力。

教学方法

讲授法、演示法、实践法、小组合作法

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段未经剪辑的校园视频素材（包含不同时段、不同场景，画面较为零散），再播放一段经过剪辑、有主题、画面流畅的校园短片。提问学生：“同学们，这两段视频给你们的感受有什么不同？为什么会有这样的不同？”引导学生发现剪辑对视频的重要性，进而引出本节课主题“拼接流动的美景——视频剪辑”。

（二）规划有用的素材（10分钟）

1. 展示教材中素材分类的示例（按脚本结构、叙事脉络、拍摄时间、地点、内容分类等），讲解素材分类的方法和意义：便于后续剪辑时快速找到所需素材，使剪辑更有条理。

2. 组织学生分组，对教师提供的校园视频素材（或学生之前拍摄的校园素材）进行分类整理，建立不同的文件夹（如“早晨片段”“中午片段”“背景乐”“其他”等）。教师巡回指导，强调分类的合理性。

（三）认识后期剪辑（10分钟）

1. 讲解蒙太奇的概念：广义上指“剪辑”，即将若干不同镜头拼接在一起，表达单一镜头无法表现的含义，引发观众联想。展示胶片时代与数字时代的后期剪辑设备图片，让学生了解剪辑技术的发展。

2. 结合教材内容，说明数字时代视频剪辑软件的优势（操作便捷、功能丰富等），为后续实践操作做铺垫。

（四）视频剪辑实践（15分钟）

1. 教师演示视频剪辑软件的基本操作：导入素材、在时间轴上排列素材、裁剪片段、分割片段、组合片段等。以一段简单的校园素材为例，展示如何将零散的镜头拼接成一段有简单逻辑的视频。

2. 学生分组进行实践操作，运用教师演示的方法，对分组整理好的校园素材进行初步剪辑，尝试将不同的校园场景片段拼接起来。教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题（如素材导入失败、裁剪不准确等）。

（五）用片头表达主题（15分钟）

1. 讲解片头的作用：营造气氛、烘托气势、呈现作品名称、展示作者和作品信息等。展示教材中电影制片厂片头、电影片头字幕等示例，分析片头的创意和表现形式。

2. 学生分组讨论，确定小组视频的主题（如“校园的一天”“我的校园乐园”等），然后设计并制作视频片头。教师巡回指导，引导学生结合主题进行创意设计，如添加文字、简单特效等。

（六）作品展示与评价（10分钟）

1. 各小组展示自己剪辑的视频（包含片头），分享素材分类思路、剪辑过程和主题表达。

2. 其他小组进行评价，说说喜欢的地方和改进的建议。

3. 教师对各小组的作品进行总结评价，肯定学生的创意和对视频剪辑技巧的运用，强调素材分类、剪辑逻辑与主题表达的重要性。

（七）课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，包括视频素材分类整理、蒙太奇（剪辑）概念、视频剪辑软件基本操作以及片头制作。鼓励学生在课后继续探索视频剪辑的更多功能，尝试创作更完整、更有创意的校园视频作品。

当堂

训练

（可附页）

一、选择题

1. 蒙太奇广义上指的是（）。

A.一种电影流派

B.剪辑，将不同镜头拼接表达含义

C.电影的拍摄手法

D.视频的特效类型

2. 以下不属于视频片头作用的是（）。

A.营造气氛

B.呈现作品名称

C.展示所有视频内容