三年级【音乐(人音北京版)】《我是人民小骑兵》-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级三年级学期上

课题欣赏课《我是人民小骑兵》

书名：小学音乐义务教育教科书

教科书出版社：人民音乐出版社（北京版）出版日期：2014年

7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.乐于主动探究音乐要素所塑造的音乐场景的变化，喜欢这首木琴独奏曲所表现的草原小

骑兵不畏艰难的形象。

2.在对比、聆听、感受、体验、分析、思考过程中，知道乐曲的演奏形式、感知乐曲所表

现的不同音乐形象。

3.认识木琴；感知力度变化所表现的不同场景。

教学重点：乐曲《我是人民小骑兵》的感受体验。

教学难点：1.认识木琴，感受木琴音色及所表现的音乐形象。

2.对比感受体验不同音乐要素所塑造的不同音乐形象。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

教师导语：我们一起来到了一望无际、美丽的蒙古大草原上。

师生你们听？什么声音？你联想到了怎样的画面？

时间

问好教师点击ppt播放音乐。

音响学生聆听音乐，听辨音响中乐器模仿的马蹄声。

导入音乐结束后教师总结：你们听到“嗒嗒嗒”的马蹄声音了吗？有没有在骑

0:01

马的感觉？有没有联想到了美丽的大草原上马儿奔跑而来的画面？

我们一起来了解是什么乐器模仿的马蹄声呢。

认识1.教师指一下大屏幕，

0:03乐器2.之后说：你见过这种乐器吗？这是是打击乐器“木琴”。大家看，木琴

（木是由一些长长、短短的木条顺序排列在架子上构成。木琴的演奏方式是以

琴）双手持槌击奏发声。短而厚的木条会发出较高的声音。长而薄的木条会发

出较低的声音。

3.学生认识木琴，了解木器的演奏方式和声音特点。

4.教师接着说：“木琴”的音色清脆明亮，不但能模仿马蹄的声音，还能表

现马儿由远及近和由近及远的画面呢。来听听哪段音响是表现“由远及近”

的画面？哪段音响是表现“由近及远”的画面？

教师点击ppt连续播放两段音响。

5.学生聆听。

6.教师总结：同学们说说你的感受吧。

你感受到了吗？第一段音响我们听到“木琴”敲击出由弱到

强的力度变化的“嗒嗒嗒”的声音，带给我们马儿由远处跑来的画面。

第二段音响听到木器由强到弱的演奏音响，这样由强渐弱的

力度描绘了马儿渐渐跑远的画面。

你是这样的感受吗?老师相信你一定也感受到了由于力度的

变化带给我们的两种画面。

教师讲解：今天的音乐学习我们就一起来欣赏木琴独奏曲《我是人民小骑

出示兵》。乐曲表现了小骑兵们克服困难在大草原上巡逻保家卫国的故事。

0:01乐曲学生：了解乐曲标题和乐曲所表现的音乐形象及所抒发的情感。

标题教师总结：在乐曲中除了木琴还有手风琴为木琴伴奏丰富了音响效果，我

们来听听乐曲中加入手