第6课 希腊罗马古典文化说课稿-2025-2026学年初中历史与社会部编版九年级上册-部编版.pdfVIP

第6课希腊罗马古典文化说课稿-2025-2026学年初中历史

与社会部编版九年级上册-部编版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本课内容选自部编版初中历史与社会九年级上册第6课“希腊罗马古典文化”，主

要包括古希腊和古罗马两个历史时期的政治、经济、文化等方面的内容。具体内容

教学内

包括古希腊民主政治的建立与发展、希腊艺术与哲学的辉煌成就，以及罗马法的形

容

成与影响等。通过本课的学习，使学生了解古希腊罗马古典文化的特点及其对后世

的影响。

本课旨在培养学生的人文素养、历史思维和公民意识。通过学习古希腊罗马古典文

核心素化，学生能够认识到不同文明对人类进步的贡献，增强对多元文化的尊重和理解。

养目标同时，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，提高批判性思维和解

分析决问题的能力。此外，引导学生从历史中汲取智慧，培养成为具有国际视野和民族

自豪感的现代公民。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习本课前，已经学习了古代埃及、巴比伦、波斯等古代文明的相关

知识，对古代世界的政治、经济、文化有一定的了解。然而，对于古希腊和古罗马

这两个西方文明的代表，学生可能了解较少，对它们的民主政治、法律制度、哲学

思想等特色内容较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们对于古代文明的故事和英雄人物

学习者

有着浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，能

分析

够通过分析材料得出结论。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作

学习的，因此教学中应兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古希腊罗马古典文化时，可能遇到的困难包括对古代历史背景的把握、

对复杂政治制度的理解以及对哲学思想的深入探究。此外，对于非母语文化的认知

也可能成为学习障碍。教师应通过多种教学手段，如图片、视频、角色扮演等，帮

助学生克服这些困难，提高学习效果。

1.教材：确保每位学生拥有部编版九年级上册历史与社会教材。

2.辅助材料：准备与古希腊罗马文化相关的图片、历史地图、雕塑复制品、罗马

教学资法典文本等。

源准备3.多媒体资源：搜集并整理古希腊罗马文化的视频资料，包括纪录片、历史重现

片段等。

4.教室布置：设置讨论区，提供白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

一、导入（约5分钟）

教学过

1.激发兴趣：教师通过展示古希腊和古罗马的代表性建筑图片，如帕台农神庙、

程

罗马斗兽场等，引导学生思考这些文明的独特之处，激发学生对古希腊罗马古典文

化的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾古代东方文明的相关知识，如古埃及、巴比伦等，引

导学生将东方文明与西方文明进行对比，为学习古希腊罗马文化做铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解古希腊和古罗马的政治、经济、文化等方面的知识点，

包括雅典民主政治、罗马法、希腊艺术与哲学等。

2.举例说明：教师通过具体例子，如伯里克利改革、罗马法典等，帮助学生理解

古希腊罗马古典文化的特点及其对后世的影响。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨古希腊罗马文化对现代社会的启示，

如民主政治、法治观念、人文精神等。