11《变废为宝有妙招》（教学设计）2025年统编版道德与法治四年级下册.pdfVIP

11《变废为宝有妙招》（教学设计）2025年

统编版道德与法治四年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《变废为宝有妙招》，选自2025年统编版道德与法

治四年级下册。本节课旨在引导学生认识到废物利用的重要性，培养他们的环保意

识和实践能力。通过学习，学生将了解一些常见的废物利用方法，学会如何将废弃

物品转化为有用的资源，从而提高资源利用率，减少环境污染。

二、核心素养目标

培养学生环保意识，提高资源利用效率，增强实践创新能力。通过学习废物利

用方法，学生能够形成节约资源、保护环境的价值观，并学会将所学知识应用于实

际生活中，提升解决实际问题的能力。

三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，喜欢动

手实践，但也容易受到外界因素的影响。在知识方面，学生可能已经对一些基本的

环保概念有所了解，但对于废物利用的具体方法和实践可能缺乏系统的认识。在能

力上，学生的观察力、分析力和动手操作能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的

能力还需进一步提升。在素质方面，学生的环保意识正在形成，但行为习惯上可能

存在浪费资源的现象。这些特点对课程学习有一定的影响，教师需要结合学生的实

际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索废物

利用的奥秘，培养他们的环保行为和可持续发展意识。同时，教师还需关注学生的

个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解废物利用

的基本原理和方法，激发学生的兴趣。

2.设计“环保小侦探”角色扮演活动，让学生分组查找家中可回收的废弃物，

讨论如何将其变废为宝，提高参与度和互动性。

3.进行“废物利用创意大赛”实验，让学生亲手操作，体验将废弃物转化为

有用物品的过程，培养实践能力。

4.利用多媒体展示废物利用的案例，如废纸变纸花、塑料瓶制作花盆等，拓

宽学生的视野。

5.通过小组讨论和分享，让学生交流各自的创意和经验，促进学生之间的合

作与学习。

五、教学过程设计

1、课程导入（5分钟）

活动设计：

情境创设：播放环保主题的动画片片段，展示各种废弃物品如何变成美丽作品

的场景。

提问互动：同学们，你们有没有想过家里的废纸箱、塑料瓶可以变成什么呢？

目标揭示：今天，我们就来学习《变废为宝有妙招》，一起探索如何将废弃物

变成有用的物品。

设计意图：通过直观的动画和提问，激发学生的兴趣，引导他们思考废物利用

的可能性，明确学习目标。

2、新知探究（25分钟）

环节一：概念建构（10分钟）

教师精讲：通过展示生活中的废物利用实例，讲解废物再利用的基本概念和重

要性。

互动生成：请同学们举例说明生活中常见的废物利用，比如废纸做手工艺品。

思维可视化：在黑板上绘制废物利用的流程图，标注每个步骤的关键点。

环节二：原理探究（15分钟）

小组实验/讨论：学生分组讨论，设计一个将家中废弃物变废为宝的方案。

成果展示：每组选出代表，用PPT展示他们的方案，其他组别进行评价。

深度追问：针对展示的方案，提出改进建议或提出类似问题的解决方案。

3、课堂练习（10分钟）

分层训练设计：

基础巩固：学生独立完成关于废物利用的填空题和选择题。

应用提升：小组合作，解决一个实际的废物利用问题，如如何将废报纸制作成

环保袋。

拓展创新：学生自由发挥，设计一个创意废物利用项目，并说明其环保意义。

反馈机制：

基础题通过课堂即时反馈，应用题教师进行个别指导，创新题优秀方案纳入班

级创意库。

4、课堂小结（3分钟）

多元总结方式：

学生主导：请学生用简短的语言总结本节课学到的废物利用方法。

思维导图：师生共同回顾并完善课堂的思维导图，确保所有学生都能清晰地记

住关键信息。

情感升华：引导学生思考废物利用对环境保护的意义，培养他们的环保责任感。

六、板书设计

①本文重点知识点：

-废物利用的定义

-废物利用的意义

-常见的废物利用方法

②关键词：

-变废为宝

-环保意识

-资源回收

-创意设计

③句子：